2018年中考地理 西北地区和青藏地区专题复习练习卷

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1、西北地区和青藏地区读我国西北某区域图，完成1﹣2题。1．下列诗句，反映该区域地理环境特征的是A．江作青罗带，山如碧玉簪B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流C．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙D．一川碎石大如斗，随风满地石乱走2．通过该区域能源通道向江西省提供的能源是A．煤炭B．火电C．水电D．天然气3．塔里木盆地蕴藏的丰富资源是A．油气资源B．水资源C．煤炭资源D．生物资源读图“青藏地区略图”，完成4—5题。64．青藏地区南部地热资源丰富的主要原因是A．处于板块交界处，地壳活跃B．降水少，气候干燥C．纬度低，太阳高度较大D．海拔高，光照强5．暑假中乘火车从

2、青岛到拉萨旅游，出发前需要做的准备工作及理由，正确的是A．带上厚衣服：当地气温较低，气温日差较大B．了解当地风俗：观摩藏族传统的那达慕大会C．查铁路图：经过胶济—京沪—青藏铁路到达拉萨D．熟悉基督教的意义：尊重当地居民的宗教习俗6．读西北地区图，回答问题。（1）盆地A是。（2）山脉B是。（3）河流C是。（4）西北地区的地形以高原和为主。（5）西北地区由东向西植被的变化依次为草原、荒漠草原和。7．2016年暑假，兰州的小明和家人一起完成了一次新疆之旅。结合图文材料，回答下列问题。6（1）他们乘火车从兰州到新疆，经过河西走廊时，看到片片绿洲，这些绿洲的水源

3、主要来自和地下水。绿洲周边地区面临的主要生态环境问题是。（2）到达新疆后，他们游览了维吾尔族传统民居——“阿以旺”式住宅，这种住宅分前后两室，前室又称“夏室”，较通透，带天窗；后室称“冬室”，相对封闭，通常不开窗。试分析这种住宅与当地自然环境的关系。（3）在南疆地区，小明看到了成片的棉田，他了解到这里的长绒棉品质优良，采摘期集中在9﹣10月，由于新疆地多人少，采棉人力严重短缺。小明思考了以下几种解决措施，你认为可行的是（）①招募其他地区的劳动力帮助采摘②减少棉花种植面积，改种水稻③提高机械化水平，推广机械采摘④从我国东南部大规模移民到新疆地区A．①②B

4、．②④C．①③D．③④（4）返程时，邻座的一位支教老师和小明聊起了西气东输工程。该工程将我国西部地区丰富的天然气资源输往东部地区，促进了我国区域经济协调发展。请简述西气东输工程对我国东部地区发展的意义。8．读图文材料，回答问题。三江源自然保护区地处青藏高原腹地，被誉为“中华水塔”．近年来，由于气候变化，过度放牧、滥采金矿、乱挖虫草、偷猎等原因，使得这里冰川萎缩，江河源头水量减少，湿地少，草原退化、沙化、水土流失加据，野生动物减少，生态环境不断恶化。下图是青藏地区图。6（1）三江源自然保护区是、、澜沧江的发源地。（2）写出治理三江源生态环境的措施．（3）

5、青藏地区的种植业面积狭小，且分布分散，主要分布在，形成这种分布特点的原因是。9．阅读下列材料，回答问题。青藏地区面积占全国的，人口仅占1%，“高”、“寒”是本区的主要自然环境特征，青稞、小麦、豌豆等是本区的主要粮食作物，高原上独特的自然和人文环境，吸引着世界各地众多的旅游爱好者，图1是青藏地区图，图2是川藏南路海拔图。（1）写出图中序号代表的地理事物名称：①山脉，②盆地，③公路，④江。（2）该地区种植的青稞、小麦穗大粒饱，单位面积产量较高，请你说出气候方面的原因。（3）请列举青藏高原吸引众多国内外游客的人文因素（至少两条）。（4）每年夏秋季节，沿川藏南

6、路从成都到拉萨是骑行爱好者通常选择的路线，请据图说出骑行者沿途需要克服的不利气候条件。10.读西北地区图，完成下列各题。6（1）西北地区位于山脉A__________以西，东临__________地区。（2）C是__________高原，它主要位于__________(自治区)，地表特征为____________(填写字母)(A．千沟万壑B．白雪皑皑C．辽阔坦荡)，主要植被为__________。（3）自东往西，西北地区地表植被出现森林—草原—荒漠的变化，反映了该地区的__________________（气温或降水）自东向西递减。（4）新疆深居内陆，

7、气候干旱，属于典型的__________气候，缺少灌溉水源就不能发展农业，______________农业是本区的农业特色；昼夜温差__________，所产棉花，瓜果品质优良。11.读三江源地区图，回答下列问题。（1）图中甲、乙、丙所代表的山脉分别是甲山脉，乙山脉，丙山脉。（2）图中A、B、C三处分别为发源于三江源地区的三条河流，它们的名称分别是A，B，C。（3）三江源地区是我国保护尤为关键的地区。三江源地区是世界上海拔最高、最大的高原湿地，也是世界上高海拔地区最集中的地区。三江源地区孕育了三大江河，是我国重要的水源涵养地，被誉为“”。（4）为了保护

8、三江源，国家设立了三江源自然保护区。为遏制三江源地区环境持续恶化采取的主要保护措施有、等。（写