安教版三年级（上册）综合实践活动教（学）案

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1、....三年级上册综合实践活动教案 第一课《神奇的树叶》教学目标：1.通过接触植物、考察植物方案，使学生了解到植物的总类，以及它的名称和外部特征、主要用途。2.学会制作植物标本，体会植物与人类生活的密切联系。3.培养学生从小热爱大自然爱护植物，增强环保意识。课前准备：去植物园调查和了解。教学过程：1.了解植物家族。课前调查植物种类，小组交流调查结果：平原植物，沙漠植物，海洋植物，热带植物，温带植物和寒带植物。2.认识身边的植物。（1）些植物的图片和文字资料，用自己喜欢的方式记录下来。（可以从图书、报刊资料或网上查寻，也可以从生活中寻找。）植物名称       图片         

2、文字资料（2）小组内展示并交流。3.进行户外考察，了解并记录所看到的植物。考察区域       考察时间      植物名称 （可以到小区、村庄、公园、山坡、田野、河边等地进行户外考察。考察时要注意安全，最好有成人陪伴）学习参考....3.尝试把收集到的植物分类。我是按照（   ）标准分类的。（分类是科学研究的重要方式之一。分类时，首先要确定一定的标准，如可按植物的特点分类，也可按植物的用途等分类。标准不同，分类的结果就不同。）学生展示：可以食用的……     可供观赏的……4.植物展示会。（1）参照示例，给你喜欢的植物拍张照片或者画张画，并为它制作一个小插牌。名称：特性：（2）举

3、办班级植物展示会。①展示会以小组为单位，将大家搜集到的植物资料、制作的植物作品展示出来。②可以是实物，可以是标准，可以是图片，也可以是影像资料等。③通过举办植物展示会，说说你的收获。5.活动延伸：参观田园或植物园。观察树木秋天的变化并做好记录。观察并记录校园植物。说说家乡最有名气的植物（水果、蔬菜、花卉、树木等）学习参考....第二课 植物的种子教学过程：1.你知道植物的作用吗？学生交流课前搜集到的资料。2.人类离不开植物。（1）找一找，看一看，市场上有哪些食品直接来源于植物。名称：         来源：（2）问一问，查一查，家里有哪些生活用品来源于植物。记录表：用品（图）  植

4、物名称  （3）查找资料，了解植物保护环境的本领并记录下来。（可以从植物能净化空气、防风固沙、保持水土、生产氧气、调节气候等方面了解植物。）（4）同学们都来说说植物对人类的贡献。（5）与植物交朋友。确定活动形式，制定活动方案，开展活动。3.活动延伸：在父母的帮助和知道夏，耕种并管理一块菜园地。栽种一盆花草并坚持养护。办一期保护植物的手抄报。以《大自然的恩情》为题，试着写一篇短文。学习参考....第三课时：秋天的水果教学过程：1.出示各种小制作，学生欣赏。2.拼贴植物画：收集一些落叶和花瓣，观察它们的形状，然后，将它们拼贴成一幅画，看谁的作品最美。3.画出你最喜爱的植物，看谁画得最好

5、。4.制作植物标本。收集一些花、草和树叶，将它们制成植物标本。名称：采集地点：采集日期：采集人：5. 装扮小花园请你在院子里或阳台上栽培些花草，选一种，记录它的生长过程。植物名称：栽培步骤：生长过程：6.活动延伸采集树叶，然后将其制成贺卡或小书签，并相互赠送。写一句保护植物的广告词。了解水稻的生长过程。和家一起选购蔬菜。学习参考....第四课珍惜粮食 (一)粮食相关信息组活动过程：1、学生分小组①网络组②电视新闻组③报刊杂志组；2、各小组围绕自己的方案收集相关资料；3、整理收集的资料，准备交流的材料；4、各小组汇报自己的材料。①人增地减，人均耕地占有量逐年下降②粮食生产投入不足，可

6、比效益下降，影响粮农的生产积极性综上所述，情况表明，粮食生产形势严峻，我们必须养成珍惜粮食，勤俭节约的好习惯。（二）粮食与生活组活动过程：小组分工：①粮食的来源；②粮食的营养1、粮食的来源2、粮食的营养（三）实践操作播种组活动过程：1、调查访问学习参考....种粮食的过程分为那几个阶段？各个阶段有那些工序？同学们带着问题，向家长、亲戚或农民朋友打听、调查，分别开展调查访问活动。在此之前，同学们只从课本上读过“春种一粒粟，秋收万颗籽”的诗句，究竟春播要做那些工作，秋收是怎么回事，同学们并不了解。在调查访问过程中，有的小组访问了自己的长辈，有的小组走访了家在农村的亲友，还有的小组直接来

7、到郊外向农民朋友请教。通过走访，他们懂得了许多在课堂上学不到的知识。以水稻为例，从春耕开始到收粮入库，大约要经过40多道工序，5个多月的生长周期。分为春播、田间管理、收获几个大的阶段。如春播，首先是选种、浸种，还有耙地、蓄水、育秧等工序，然后是插秧。待秧苗插下去后，是漫长的、反复的细致田间管理——保水、施肥、除草等。为了提高亩产量，农民们努力学习科学种田的方法，不断提高自身的素质。待稻子成熟了，要及时将它收上来，翻晒、入仓。通过调查访问，同学们知道了粮食是怎样种出来的