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时间:2019-10-03
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1、高中化学工业流程题知识点 接下来为你推荐高中化学工业流程题知识点,一起看看吧!高中化学工业流程总结氧气的鉴定方法:把一根带火星的木条伸入集气瓶中,如果带火星的木条复燃,证明是氧气。 氢气:点燃,气体会发出淡蓝色火焰。 如果气体较纯,气体将会安静地燃烧,并发出“噗声;如果气体不纯,会发出尖锐爆鸣声。 二氧化碳:把气体通入澄清的石灰水中,如果澄清的石灰水变浑浊,就证明收集的气体是CO2。 三大可燃性气体的鉴定:点燃,通过无水硫酸铜CuSO4,再通过澄清的石灰水(顺序不能颠倒!)H2:生成物能使无水硫酸铜变蓝,但不能使澄清石灰水变浑浊。 CO:生成
2、物不能使无水硫酸铜变蓝,但能使澄清的石灰水变浑浊。 CH4:生成物既能使无水硫酸铜变蓝,又能使澄清石灰水变浑浊。 【注意】不可以根据气体燃烧时的火焰颜色来鉴别气体。 水的鉴定:如果液体能使无水硫酸铜变蓝,说明液体中含有水。 碳酸根的鉴定:加盐酸,然后将产生的气体通入澄清石灰水。 如果澄清的石灰水变浑浊,说明有碳酸根离子。 鉴定CaO是否含CaCO3也加盐酸。 鉴定Cl-:先加入AgNO3溶液,再加入稀硝酸。 如果有沉淀生成,说明含有Cl-。 l鉴定SO42-:先加入Ba(NO3)2溶液,再加入稀硝酸。 如果有沉淀生成,说明含有SO42
3、-。 l鉴定CO32-:加入稀盐酸,将产生的气体通入澄清的石灰水中,若澄清的石灰水变浑浊则说明含有CO32-。 鉴定HCO3-:同上。 鉴定Cu2+:加入NaOH溶液,如果有蓝色沉淀,说明含有Cu2+。 鉴定Fe3+:加入NaOH溶液,如果有红褐色沉淀,说明含有Fe3+。 鉴定H+:①借助石蕊或pH试纸。 若石蕊变红或用pH试纸测出的pH值小于7,说明含有H+。 ②加入碳酸盐(如CaCO3),将产生的气体通入澄清的石灰水中,如果澄清的石灰水变浑浊,说明含有H+。 ③加入活泼金属,如果金属表面产生气泡,并且产生一种可燃性气体(点燃之后安静燃
4、烧,发出淡蓝色火焰。 如果气体不纯,会发出尖锐的爆鸣声),说明含有H+。 ④加入Fe2O3(铁锈),如果铁锈逐渐溶解消失,溶液由无色变成黄色,说明含有H+。 ⑤加入弱碱,如果弱碱逐渐溶解消失(如果加入Fe(OH)2、Fe(OH)3、Cu(OH)2,溶液的颜色还会发生变化),说明含有H+。 鉴定OH-:①借助石蕊、酚酞或pH试纸。 如果石蕊变蓝、酚酞变红或用pH试纸测出的pH值大于7,说明含有OH-。 ②加入CuSO4,如果出现蓝色沉淀,说明含有OH-。 ③加入Fe2(SO4)3,如果出现红褐色沉淀,说明含有OH-。 ④可以参考“碱的通性中
5、的第四条,使溶液中有气体或沉淀生成。 鉴定水:通过白色的硫酸铜,如果硫酸铜变蓝,说明有水(CuSO4+5H2O=CuSO4·5H2O)如果要鉴定多种物质,必须把鉴定水放在第一步。 如果除水,必须放在最后一步。 l鉴定二氧化碳:通入澄清的石灰水中,如果澄清的石灰水变浑浊,说明气体是CO2。 l鉴定一氧化碳:通过灼热的氧化铜,如果黑色粉末逐渐变成红色,并且产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊,说明气体是CO。 鉴定NH4+:以氯化铵(NH4Cl)为例,方法一NH4Cl+NaOH=NaCl+NH3↑+H2O;方法二把NH4Cl和Ca(OH)2混在一起研磨
6、。 如果闻到刺激性的氨味,或者能使红色的石蕊试纸变蓝,说明是铵态氮肥。 蛋白质的鉴定:点燃,如果有烧焦羽毛的气味,就说明有蛋白质。 鉴别聚乙烯塑料和聚氯烯塑料(聚氯烯塑料袋有毒,不能装食品):点燃后闻气味,有刺激性气味的为聚氯烯塑料。 鉴别羊毛线和合成纤维线:物理方法:用力拉,易断的为羊毛线,不易断的为合成纤维线;化学方法:点燃,产生焦羽毛气味,不易结球的为羊毛线;无气味,易结球的为合成纤维线。 区分与鉴定的区别在于,鉴定是要确定一种物质,而区分只需把物质分辨开。 区分的要求是无论用什么试剂,采取什么方法,现象必须明显。 •其次,精读局部,
7、明确反应原理——确定各步的反应物、生成物。 •第三,针对问题再读图,明确要求——科学表述、规范书写。 高中化学实验复习资料1.中学阶段使用温度计的实验:①溶解度的测定;②实验室制乙烯;③石油分馏。 前二者要浸入溶液内。 2.中学阶段使用水浴加热的实验:①溶解度的测定(要用温度计);②银镜反应.③酯的水解。 3.玻璃棒的用途:①搅拌;②引流;③引发反应:Fe浴S粉的混合物放在石棉网上,用在酒精灯上烧至红热的玻璃棒引发二者反应;④转移固体;⑤醼取溶液;⑥粘取试纸。 4.由于空气中CO2的作用而变质的物质:生石灰、NaOH、Ca(OH)2溶液、Ba
8、(OH)2溶液、NaAlO2溶液、水玻璃、碱石灰、漂白粉、苯酚钠溶液、Na2O、
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