幼儿观察记录表2

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1、幼儿观察记录表班级：大二幼儿姓名张芷悠幼儿年龄6岁观察日期2016.10观察者xxx观察目标1.能较持续、专注地进行操作活动，并尝试运用合作等方法解决问题。2.能有目的地使用材料进行观察和操作探究，发现事物之间的关系。观察记录（注意）（插入照片）第1次观察起止时间：时间：2016.10.3早上8:00——8:30地点：活动室事件：这段时间，随着微话题蚂蚁的深入，孩子们对蚂蚁的兴趣越来越浓，瞧一早上，张芷悠就拿出了画纸来进行蚂蚁的创作，只见她拿起笔刷刷刷就画好了一排蚂蚁。而且在蚂蚁的身上画上了水果。嘴里说着蚂蚁找到了苹果运回家去了。旁边的卢寅辉看到了说：“你画得不对，蚂蚁他背不动苹果的”张芷

2、悠听了以后连忙说我画的是小苹果，蚂蚁搬的动的，告诉你，我在电视中看到过蚂蚁能搬动比他身体重10倍的东西呢！卢寅辉听了以后说“是真的吗？你知道的真多。”张芷悠神气的看了他一眼，投入到绘画活动中去了，不久一幅蚂蚁图完成了，非常的专注。第2次观察起止时间：时间：2016.10.10早上10：10——10:40地点：医院事件：角色游戏开始了，张芷悠选择了医院游戏，当宣布游戏开始的时候，她和佳雨来到了医院的游戏区，玩了一会，发现没有人来看病，有些无聊，这时王意喆抱着娃娃急急匆匆赶过来看病了，并说着娃娃不小心摔了一跤，估计骨折了，医生你快给娃娃治治腿吧，两位小姑娘看到来了病人，非常的高兴，那骨折了怎么

3、治呢？张芷悠说：“我看到我奶奶上次电瓶车上摔下来，医生也她的腿上绑了一块板”可是没有板怎么办呢？只见张芷悠从资源库中拿来了一次性筷子和毛根，这回可以来给宝宝包扎了，她小心翼翼的把筷子固定在娃娃的腿上，并叮嘱佳雨轻一点，真的很像一位医生。第3次观察起止时间：时间：2016.10.20下午15：15——15：50”地点：筒管区事件：下午，又到了专用室的时间了，今天我们轮到了去筒管区进行结构，这是我们第一次轮到这个区，孩子们来到这儿非常的兴奋。等老师宣布好搭建的规则后，孩子们开始搭建活动了，刚开始张芷悠用小筒管用累搭的方式搭了单个的一个楼房，但似乎在搭建上去楼房非常容易倒掉，她有些犹豫要不要继续

4、往上搭，这是她看见旁边的孩子将筒管进行横放，她来了灵感，于是她开始也用筒管进行横着搭，等她搭完四座高楼的时候，她用小筒管在四座楼房的边上继续搭建，形成了楼群，当最后看到自己的摩天大楼大功告成后，她露出了会心的微笑。整个活动她都非常的投入专注。运用指南等分析评价（识别）（这边没有运用指南的话）1.张芷悠是一个比较内秀的孩子，知识面比较的广，从观察一可以看出。她很有自己的想法，做事情富有耐心和自信，对于一件事情的专注力总能很持久地保持，遇到困难时能有一定的坚持性，不轻易的向别人求助，所以当她在完成一件事情的时候总能坚持自己完成，体验成功的喜悦，并在游戏中锻炼了幼儿的合作意识，学会互相帮助。2.

5、在幼儿园生活中能运用自己的生活经验来开展游戏，并能和同伴进行协商，让同伴支持她并和其一起游戏，丰富其游戏的经验。支持策略（回应）（插入照片）1.对于第二次的观察情况，教师没有直接干预，而是引导他在游戏中产生合作意识，让他用生活中的经验来解决游戏中的问题。2.对孩子自己从同伴中习得的经验，我们在最后的讲评环节中可以进行推广，从而鼓励孩子愿意从同伴中获得好的经验。3.在活动中要给幼儿一定的空间去发挥，要站在孩子的视角去想、看问题，这样才能更有效地推进幼儿的游戏。其它（家长或幼儿的反馈等）对于专注力比较好的孩子，可以在讲评时进行总结来帮助其他孩子获得其好的经验，同时也能促进其自信心的发展。