活动策划：生涯拍卖会

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1、课程单元教学设计单元标题生涯拍卖会授课时间授课地点教学学时2课时教学目标能力目标：引导学生对人生观价值观产生感性认识,让学生体验团队合作与竞争。知识目标：理解团队合作与竞争。教学资源背景音乐、多媒体、拍卖品、精力值、拍卖槌教学进程步骤教学内容教师、学生活动教学方法与手段时间分配一、导入一、导入（故事：两兄弟爬楼）20岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多压力，不停地功课、考试、升学，就好像是背着一个很重的登山包，加上自己也不够成熟有能力，所以走得很辛苦。20教师以故事导入讲故事5分钟二、拍卖生涯岁以

2、后，从学校毕业出来，踏上工作岗位，开始自己的职业生涯，自己喜欢做什么就做什么，想怎么做就怎么做。就好像是卸下沉重的包袱。所以说，从20岁到40岁，是一生中最愉快的20年。到了40岁，人到中年，发现青春早已逝去，不免有许多遗憾，于是开始抱怨，骂老板不识货，怪家人不体贴，埋怨政府，埋怨国家，埋怨社会。。。就这样在抱怨遗憾中又过了20年。到了60岁，发现人生所剩不多，于是告诉自己，不要再埋怨了，就珍惜剩下的日子吧。于是，默默走完自己的最后岁月。到了生命的尽头，突然想起：好像有什么忘记了。是什么呢？是你的钥匙，你人生

3、的关键。你把你的理想、抱负、关键都留在20岁，没有完成。你也是如此吗？想想自己的梦想是什么？你最在意的是什么呢？二、生涯拍卖人生的追求和事业的发展就是我们的生涯，它可以把握在你自己的手中。今天，我们来开一场拍卖会，所谓拍卖，就是由拍卖师展示要卖的物品并标出底价，参加竞拍的人依次加价，价高者得。（视频）1、拍卖物品今天，我们要拍的不是古董，不是某明星的物品，而是在座同学们的生涯。你和你的团队最想要的东西，你的梦想，也许都能从我这里买走。我们今天拍卖的物品包括团队竞拍物品和个人竞拍物品。（投影）2、精力值及使用3

4、、标价、加价和封顶价我充当拍卖师，根据拍卖一般原则喊价三次成交。教师精讲讲授、多媒体演示10分钟（开始逐项拍卖）三、分享（1）你们组、你买到什么，为什么买它？除了它，你本来还想买什么？为什么最终做了现在的这个选择？现在为此后悔吗？（2）你们组、你为什么什么也没买？现在是否知道自己最想要什么？怎样才能得到它呢？（3）拍卖会让你有什么思考？你的收获是什么？四、总结拍卖会到此结束，我们可以看到，今天拍卖的每一个物品其实就是一种人生态度，我们要学会选择，要学会抓住机会，一旦锁定了目标就要紧紧抓住，不要轻易放过。人生不

5、是拍卖场，但是有许多机会，我们可以把握，也可能稍纵即逝。也许需要付出，也许是机遇，也许是贵人(团队朋友)相助，也许是别的什么。但是，现实生活中，这些东西能用钱来买吗？如果不能，我们怎样做才能得到我们想要的亲情、健康、友情、自由、快乐呢？学生开展组内讨论、完成拍卖学生发言教师总结小组合作讨论、活动分享总结40分钟20分钟5分钟作业思考如何在现实生活中得到我们想要的东西。课后体会将故事、笑话、才艺展示、情境引入等方法融入课堂教学，学生体验深刻，让更多的学生积极参与到活动中来，达到激发团队潜能的目的。