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时间:2019-10-03
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1、谈教师的德育与师德教育洛宁县兴华乡上河小学教师苗文玉邮编471717联系电话66115092谈教师的德育与师德教育一、谈教师的德育工作教师的根本任务是教书育人,把学生培养成什么样的人?我们的教育目的已经作了明确的规定,但在教育实践中是眼睛只盯着分数,这种情况在当前教育,尤其是农村学校教育中仍然存在。青少年学生正处在长身体,长知识的时期,也是思想品德,人生观和世界观逐步形成和发展的重要时期,因而加强对他们进行德育,是完全符合他们自身成长的需要。而且青少年时期的一切方面教育都是打基础的时期,思想品德方面教育也对他们一生成长起着奠基的作用。青少年时期所形成的思想品德、观点、
2、立场等,将影响到今后的发展,正如苏霍姆林斯基说的:“教师在从事平凡的日常工作时,任何时刻都不应当忽视将来。他应当看到他的学生在二十年后将成为什么样的人。还应当看到,在学校里,在对学生的德育工作中,正在为未来的家庭打下思想的、道德的、论理的和审美的基础”。从这个角度来说,青少年时期的德育是关键时期。但在教育实践中存在着很多不理想的东西。诸如,部分学生厌学、抄袭、早恋、离家出走的问题,独生子女的教育问题等,尽管这些只是个别方面的,但问题是客观存在的,不容忽视的。分析其产生的原因是多方面的,有来自社会的不良影响,有的家庭教育方法不当,如家长溺爱娇惯、纵容、养成以自我为中心,
3、最后走向犯罪的道路,家庭结构发生变化,使孩子失去家庭温暖和教育而犯罪,有的受外界环境影响而缺乏抵制力,尤其是及少数父母或亲属中不良行为的影响而导致犯罪,他实际上反映了我们教育思想还不端正,脱离实际,脱离了为社会主义建设服务的方向,一些学校受片面追求升学率的影响,忽视了德育,长期处于德育是说起来需要,动起来次要,忙起来挤掉的状态,不少学校把双重任务,两种准备变成了一种准备,升学光荣,一切为升学让路,对升学有望的尖子生过分偏爱,只求争高分,争名次,不进行政治方面和思想品德教育,以“一好”遮“百丑”,致使他们产生影响“娇气”。而对那些升学无望的学生则另眼看待,使他们对学习失
4、去信心,以致对生活失去信心,自暴自弃,有的产生对抗,有的消沉,有的出走,这类事屡有发生。正如加里宁所说:“很多教师常常忘记他们应当是教育家,而教育家议而不决就是人类灵魂的工程师,必须在育心—塑人的灵魂上下工夫,要端正思想,切实把学校的思想政治工作放在教育工作的首位,采取有力措施加强学生的德育”。学校德育的最直接的实施者是班主任,这就是看班主任的德育艺术和积极性,因为学生思想是在不断发展变化的,具有复杂性和反复性,更具有曲折性和困难性,这本身就给班主任工作带来了难度,加里宁说过:“教育是一种困难的事业,而且是艺术事业。”古人云,一年树苗,十年树木,百年树人,树人是更艰辛
5、的劳动,更精湛的艺术,教育实践表明:优秀班主任成功经验的取得,就在于他们育人的是科学的、又是艺术的,以共产主义思想教育引导学生,发扬积极因素,切实加强德育,从小从早大好坚实的基础,使青少年学生朝着党和人民期望的方向健康成长。二、谈师德教育教师的道德素质,即师德。由两方面内容构成,一方面是指作为国家合格公民应具备的公德。教师肩负着教育下一代的重要任务,他在道德上应为国家公民的楷模,他模范地遵守社会主义公民道德。他具有改革开放新时期作为现代公民应具有的心理品质。另一方面,是指教师职业道德。即与教师职业特点密切相关,直接联系在一起的道德素质。教师职业道德修养是他从事教师工作
6、的直接需要,它直接决定着教师工作的成败,作为一名合格,尽职的教师,师德是至关重要的。学校是进行道德教育的重要阵地。学校要全面推进素质教育,把教书育人紧密结合起来。同时发挥教师为人师表的作用,把道德教育渗透到学校教育的各个环节,坚持贯彻学生日常行为规范,加强校风校纪建设。教师要组织学生参加适当的生产劳动和社会实践活动,帮助他们认识社会,了解国情,增强社会责任感。并积极开发优秀道德教育资源,利用各种爱国主义教育基地,进行革命传统教育,不断充实富有时代特色的道德教育内容,对学生进行道德教育,要对学生更好地进行道德教育,作为教师必须要有良好的道德素质。没有高尚的思想道德情操,
7、那他决不是一个合格的教师.徳国的古典哲学家黑格尔有一句名言:“教师是孩子们心目中最完美的偶像。”青少年学生,尤其是年幼的学生,对教师有很强的崇敬心理。他们天真幼稚,好奇心强,喜欢模仿教师的一言一行,一举一动,以至于服饰打扮,发型式样等。学生从种种模仿教师的活动中,不知不觉地接受有关道德情操和审美情感的熏染和影响,可见对教师来说,即使是生活细节也决不能忽视。必须时时、处处、事事以高度负责的态度来对待自己的言谈举止,教态,情感等等。做到以身立教,以身作则,在各方面都成为“人之模范”。对教育工作认真负责,对教育学生要充满信心,要有一种专注和刻苦学习精神,要
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