大学启示录-如何读大学(尔雅)

大学启示录-如何读大学(尔雅)

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1、/*大学启示录:如何读大学?(尔雅)1单选题1下列哪项不利于创新?()DA

创造性

B

独立

C

想象

D

服从权威

2关于大学生的自主性,说法错误的是()。CA选择做真正有价值的事B自愿选择是否加入社团C根据自己兴趣选修课程,学校排的课表可以忽略D可以自主进行社会实践3在选择适合自己的目标时,应考虑将目标与()结合。DA兴趣、时间B能力、实践C时间、计划D兴趣、能力4参与社会实践需注意()。D/*A结合专业B合理规划C注意安全D以上都对5通过()可以有效提高时间效率

2、。DA提高专注力B科学用脑C恰当的时间做恰当的事D以上都对6我国985、211高校的教育特点是()。DA偏向于精英教育B进行通识教育C办学淡化专业、拓宽专业面D以上都对7现在的大学生体质下降的主要原因是()。AA缺乏运动习惯B学习压力太大C没有时间运动D饮食不够营养8在执行计划的过程中,我们可以通过()来促成自己实现目标。D/*A自我内心的约束B外在的监督C目标本身的引导D以上都对9为拓展视野、提高修养而读的书被称为()。CA参考书单B泛读书单C拓展书单D兴趣书单10大学生阅读要注意()相结合。DA趣读与乐

3、读B浅读与深读C细读与粗读D泛读与精读11下列活动中,可以作为大学生社会实践活动的是()。DA进行社会调查B参与学校的支农、支边活动C组织团队做公益服务D以上都对12我国大学的核心功能是()。B/*A科学研究B人才培养C社会服务D以上都对13大学生充分利用研讨课的关键在于()。DA了解话题背景,获取相应信息B事先做好发言的准备C积极发言,参与其中D以上都对14()是指由于占用这段时间而错过其他选择的最大价值。CA时间成本B间接成本C机会成本D直接成本15当大学生产生不良情绪时,可以采取的发泄方式是()。DA

4、找同学朋友倾诉B进行体育锻炼C需求学校心理咨询中心的帮助D以上都对16确定大学目标,以下哪一因素不需要考虑?()C/*A个人能力B学校环境C同学目标D个人兴趣17关于精英教育的认识,正确的是()。CA是培养精英的教育B关注学生的技能培养C以通识教育为基础D以基础能力和技能教育为主18大学生通过()可以提高书面表达能力。DA同学间的沟通B与老师的交流C社团中的锻炼D写论文的机会19应聘技术类岗位对学生基本能力的要求更注重()方面。AA创新创造能力B团队协作能力C以结果为导向的能力D表达能力20下列关于大学的说

5、法中,不正确的是()。D/*A大学是人格完善的过程B大学是人生成长的黄金期C大学是完善身心的重要机会D上大学的目的就是获得一个文凭2多选题1专业辅修的前提是()。ACA能达到所在专业的要求B能够支付辅修课程学费C选择自己感兴趣的专业D有空余的时间2目标完成的情况会反映什么问题?()BCDA计划是否清晰?B目标是否合理?C为之努力够吗?D是否受外部因素影响?3以下属于大学学习中的非正常现象的是()。BCA坚持上早晚自习B平时不学习,靠考前突击C只学考研相关科目、公共科目、专业科目,其它科目蒙混过关/*D参与社

6、团活动4实习中的不合理现象包括()。ABCDA时间观念淡薄B不能吃苦耐劳C纪律意识不够D工作积极性差5高考后遗症包括()。ABCDA目标缺失B放松学习C彻底放松D缺乏动力6以下属于90后大学生特征的是()。ABCDA更有个性B更有主见C更有信心D更富进取心7大学的课程考核特点包括()。ABCDA动态B综合C持续/*D公正8以下属于大学生在学习上的变化的是()。BCA辅导员管理严格B脱离家长束缚C更宽松的环境D更放松的心态9以下属于大学可发展的兴趣方向的有()。ABCA课堂学习B社团活动C社会实践D社区关怀1

7、0参加社团课题研究需要注意()。CDA需要进行指导和讨论B不断改变目标C以兴趣为导向D避免过于功利3判断题1大学生跟随老师参与课题研究需要很高的科研能力,一般只有硕士生、博士生可以参与。()BA对/*B错2只有高科技创业才是真正的创业。()BA对B错3艺术修养并不是文科生的专属,它对理工科生也同样重要。()AA对B错4大学生无论身体健康与否,都有必要购买保险。()AA对B错5对大学生来说,一夜暴富的机会是有的,关键在于你找到没有。()BA对B错6大学生创业不一定要休学,从现实情况看,就业后创业更有优势。()

8、AA对B错7大学开卷考比闭卷考容易。()BA对B错8承诺“包过”的公务员辅导班能有效提高大学生通过考试的成功率。()B/*A对B错9大学里的艺术社团是针对那些已有一定艺术技能的学生开设的。()BA对B错10避免大学生沉迷网络最好的办法是家长能够陪读。()BA对B错11大学生想要进步,需要有开放、包容的心态。()AA对B错12参考书的价值在于通过对其的阅读,拓宽相关学科的了解。()AA对B错13大学生在择业时,应该

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