C语言知识程序设计-课程规划设计报告

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1、/'《C语言程序设计》课程设计报告（2013—2014学年第3学期）题目：C语言课程设计专业：软件工程班级：软件工程技术2班姓名学号：1307142225林燕萍指导教师：吴芸成绩：计算机科学与技术系2014年6月23日/'目录一、课程设计的目的与要求………………………………………1二、方案实现与调试……………………………………………32.1掷骰子游戏…………………………………………………52.2射击游戏……………………………………………………72.3计算存款本息之和………………………………………82.4肇事逃逸…………………………………………………102.5礼炮…………………

2、………………………………122.6汽车加油…………………………………………………142.7大优惠…………………………………………………162.8金币…………………………………………………19三、课程设计分析与总结…………………………………………23附录程序清单…………………………………………………25/'一、/'一、课程设计的目的与要求（含设计指标）C语言是一种编程灵活，特色鲜明的程序设计语言。C语言除了基知识，如概念，方法和语法规则之外更重要的是进行实训，以提高学习者的动手和编程能力，从应试课程转变为实践工具。这是学习语言的最终目的。结合多年来的教学经验,根据学生的学习情况

3、，为配合教学过程，使“项目教学法”能在本质上促使学生有更大进步，特编写了该《C语言程序设计任务书》，以在实训过程中给学生提供帮助。达到如下目的：1．在课程结束之前，让学生进一步了解C程序设计语言的编程功能；2．让学生扎实掌握C程序设计语言的相关知识；3．通过一些有实际意义的程序设计，使学生体会到学以致用，并能将程序设计的知识与专业知识有效地结合，更全面系统地了解行业知识。编写程序要求遵循如下基本要求：l①模块化程序设计②锯齿型书写格式③必须上机调试通过二、方案实现与调试2.1掷骰子游戏•2.1.1题目内容的描述1)两人轮流掷骰子，每次掷两个，每人最多掷10次。2)将每人每次的

4、分值累加计分3)当两个骰子点数都为6时，计8分；当两个点数相等且不为两个6时，计7分；当两个点数不一样时，计其中点数较小的骰子的点数。4)结束条件：当双方都掷10次或经过5次后一方累计分数多出另一方的30%及以上。最后显示双方分数并判定优胜者。•2.1.2输入数据类型、格式和内容限制和输出数据的说明数据类型：整型；内容限制：随机数的产生；输入数据结果：胜利的一方•2.1.3主要模块的算法描述/'本算法的思路过程：首先要随机产生随机数，然后进行算法输出数值，执行条件判断输入结果，最后比较结果，判断胜利的一方。程序流程图图1掷骰子游戏2.1.4调试过程及实验结果编辑过程中遇到的困

5、难有：编程思路正确，但是无法正确编写出程序和编程过程缺乏。/'图2掷骰子游戏2.2射击游戏•2.2.1题目内容的描述在程序运行时屏幕上方第一行随机出现一个符号，要求游戏者输入一个1-80之间的整数，当用户输入一个整数后，一个*立即从屏幕底端的该整数列向上移动，若移动到屏幕的顶端能撞上符号，则游戏者获胜；若没有撞上，则要求再输入一个整数，共允许输入5次，如果一直没有撞上，则认为游戏者输。提示：1)输入符号可以采用printf("%c",'1')2)显示*号向上移动：输出一些空行；输出*号；以循环的方式增加延时(for(i=0;i<100000;i++);)；clrscr()清

6、屏重新绘制*号。•2.2.2输入数据类型、格式和内容限制和输出数据的说明System(“cls”);清楚屏幕，•2.2.3主要模块的算法描述本算法的思路过程：首先清楚屏幕，然后循环每行输出*，依次循环，判断是否击中目标，最后5次输入结束，或者击中目标结束。/'程序流程图图3射击游戏•2.2.4调试过程及实验结果该程序在调试过程中出现的问题是：该题中大体循环是以次数，还是循环的结果作为判断，弄不清楚图4射击游戏2.3计算存款本息之和：*2.3.1题目内容描述以“存款利率”为关键字上网搜索目前我国整存整取不同期限我国的银行存款利率，只计算一年(3%)、三年(4.25%)和五年(4

7、.75%)三种期限。问题：1)要求输入存钱的本金和期限，求到期能从银行得到的利息与本金合计。/'2)假设存款期限为三十年本金为10万，比较一年、三年和五年滚存三十年后的本息金额。261036.844332020.963359146.175*2.3.2输入数据类型、格式和内容限制和输出数据的说明1）数据类型：长整型；2）内容限制：键入本金与年限；3）输出数据：本息和PI•2.3.3主要模块的算法描述本算法的语言描述：输入限定之内的年份与存款金额，选择对应的年利率计算本息和程序流程图开始初始化i,j,k,n