福建省漳州市龙海八中八年级语文 第三单元章节测试题（无答案）

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1、初二年语文第三单元考卷班级座号姓名一、给下面加点的字注音。8%渺小（）惩戒（）颓然（）湮没（）酿造（）对峙（）黝黑（）绮丽（）二、看拼音写字。8%qiongtiaoxianni苍（）（）望（）熟甜（）yingchelanyu轻（）清（）斑（）忧（）三、成语填空。6%眼花（）乱悄无（）息（）不敌众秩序（）然无（）于事（）然不同四、结合句意解词12%1、从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。疙疙瘩瘩：2、舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要送给人家。三妹便怂恿着她去要一只来。怂恿：3、我也怅然的，愤恨的，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。怅然：4、斑羚们发现

2、自己陷入了进退维谷的绝境。进退维谷：五、不是比喻句的一项（）3%A、那又浓又翠的景色简直是一幅青绿山水画。B、从化的荔枝树多得像汪洋大海，开花时节，蜜蜂……忙得忘记早晚。C、我就问道：“像这样一窝蜂，一年能制多少蜜？”D、满野的荔枝树，一棵连一棵……黑夜看到，可不就像小山似的！六、下面对本单元课文解说正确的项是（）3%A、《荔枝蜜》先写荔枝林和后面写农民的劳动与荔枝蜜关系不大，可以说是脱离了文章的主题。B、《猫》中的“我”就是郑振铎，通过养猫，他也体会到为人处世凭好恶去做事，那样会造成很多错误。C、《斑羚飞渡》细腻地记叙了斑羚陷入绝境时求生、自救的全过程，写出了老斑羚为了种群的生

3、存机会，心甘情愿地选择死亡的献身精神。D、《心中的鹰》和《鹤群翔空》中都写到过鹰，鹰都是作者歌颂的对象。一、阅读下面语段，回答问题。21%花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢，说起来可笑。小时侯有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂蜇了一下，痛得我差点儿跌下来，大人告诉我，蜜蜂轻易不蜇人，准是误以为你要伤害它，才蜇：一蜇，它自己就耗尽了生命，也活不久了。我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。1、语段选自《荔枝蜜》一文，作者是，字，山东蓬莱人，代作家。（3%）2、对语段中的一些字词，下列说法不

4、恰当的一项是（）3%A、“花虫草鸟，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。”中的“往往”，副词，表示“常常”的意思，常常叫人喜爱，并不全部叫人喜爱，若去掉“往往”，意思不大一样。B、“不想叫蜜蜂蜇了一下”中的“不想”是“没料到”的意思。C、“每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。”中的“疙疙瘩瘩”是指很悲伤的样子。D、“我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。”中的“可”的意思是表示值得。3、语段中“可是从此以后”的“此”指代的是（）。3%A、蜜蜂是画家的宠物，我却总不大喜欢。B、我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。C、大人告诉我，蜜蜂轻易不蜇人，准是误以为你要伤害它，才蜇：一蜇，

5、它自己就耗尽了生命，也活不久了。D、说起来可笑。小时侯有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂蜇了一下，痛得我差点儿跌下来。4、（4%）语段中插叙的语句是5、（4%）语段中插叙内容的作用是6、（4%）语段在全文中的作用是二、在《荔枝蜜》里，作者引用了苏东坡的诗《惠州一绝》的句子。下面是全诗的诗句，但顺序不对，按下面要求作题。A、日啖荔枝三百颗B、不辞长作岭南人C、卢橘杨梅次第生D、罗浮山下四时春1、（2%）本诗正确顺序为2、（3%）这首诗是苏东坡官到惠州后作的。“日”是的意思。“啖”：吃。“辞”：，不辞，这里有情愿的意思。3、释词（6%）次第：四时：4、课文为什么要引用这首诗？（4%）一、

6、隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了。我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我明白判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。1、（2%）在表达方式上，本文段主要采用的是。2、（4%）本文段有六个自然段，却有三个自

7、然段结尾用了感叹句，这是为什么？3、（4%）找出文段中使用了修辞手法的句子，说说各使用了什么修辞手法以及所使用修辞手法的作用。4、（4%）什么说“我对它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多”？5、（6%）分析最后一句“自此，我家永不养猫”。（1）所包含的思想感情是什么？（2）结构上起什么作用？5、假如同学误解了你，你该怎么说：；假如你误解了同学，你又应该怎么说：