数学北师大版五年级下册用字母表示数

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1、用字母表示数作者单位：文龙小学姓名：赵容一、教材依据西师版五年级下册82—85页例1、例2及课堂活动1、练习十七的1、2、3题二、设计思想三、教学目标1、结合具体情景，激发学生主动探究用字母表示数，用含有字母的式子表示数量关系和运算定律。2、让学生经历探究新知的过程，培养学生的符号感。3、体会字母表示数的作用，感受数学探究的乐趣。四、教学重点探究用字母表示数，用含有字母的式子表示数量关系五、教学难点探究用字母表示数，用含有字母的式子表示数量关系六、教学准备多媒体课件、卡片七、教学过程课前交流：同学们，今天我们初次见面，先让老师来作个自我介绍吧:我来自A镇B小学，我姓C，同学们可以叫我C

2、老师。现在大家了解我了吗？这是为什么呢？（含有字母）有什么问题就提吧，老师一定会如实招来。（学生提问）A表示老师所在的乡镇——东溪镇，B表示学校名称——镇紫小学，C呢？其实老师是和大家卖了个关子，开个玩笑，活跃一下气氛，现在还紧张吗？那我们就带着轻松愉快的心情开始上课吧。一、导课师：前些天，老师在旺旺超市的信息栏上看到这样一条招领启示，我们一起去瞧瞧：（出示招领启示）师：哪位同学给大家大声读读。看了这则招领启示，你觉得它写得好不好，为什么？那同学们有没有好办法可以避免出现这种情况呢？这里的字母就一定得用……同学们的办法可真好！用了一个小小的字母就解决了这么复杂的问题。其实字母的应用非常

3、广泛，作用也非常大，还很有趣，这节课我们就来研究怎样用字母表示数.板书课题:(用字母表示数)在生活中用字母来表示的现象非常的多.比如:同学们最喜欢看的中央电视台少儿频道用字母—CCTV-少儿.同学们快速收索一下,你在生活中见过哪些用字母来表示的?（公厕WC、网站名称、邮箱地址、扑克牌、麦当劳、肯得基标志KFC、衣服上还有用来表示尺码的M、L、XL急救信号SOS、中国CHINA、中央电视台CCTV）。其实，在数学上，用字母表示数，我们也并不陌生，过去在学习运算定律时曾用过用字母表示公式：(板书:公式)例如：（点击幻灯片）加法交换律，用文字叙述是：两个加数交换位置和不变。用字母可以表示为：

4、a+b=b+a就像老师这样，同桌相互先用文字说说，再用字母表示。相信通过你们的合作，一定能完成这个表格的。(完成表格后比较)用文字和字母表示同学们更喜欢哪种?(板书:简明易记便于应用)1、数青蛙比赛枯燥的回忆过后，我们来段音乐欣赏欣赏，怎么样？（点击音乐）（1）出示“数青蛙”儿歌前两句，问：好听吗？这首儿歌叫《青蛙不吃水》，根据这首歌改编有一个游戏，非常好玩，叫“数青蛙”，想不想做？这个游戏很简单，就是“数青蛙”接力赛:数的时候,要数出青蛙的嘴,眼睛,腿.我们需要3名队员，依次往下数，首尾相接；在比赛过程中谁数错了或说的不流畅就被淘汰了，自动回到坐位上。后边的同学还接着数；最后留下的同

5、学将获得冠军。并会得到精美的奖品(出示奖品)。谁愿意上来？（抽生上台）（2）比赛、发奖(3)采访冠军首先,请问你的姓名?恭喜你,XX同学.心情怎样？你在数青蛙的过程中说的又对又快肯定有什么窍门吧，能把你的诀窍告诉大家吗？那你能给大家具体说说1只青蛙时，你是怎么算的吗?（出示归纳表）2只青蛙时，谁会填？像这样数下去能把它数完吗？为什么说不完？我们能不能用一句话就把全部的青蛙都概括出来呢？同桌先讨论相互说说.(同桌讨论，抽生说结论)XX的回答真棒，用一句话就把全世界的青蛙都概括了。我建议我们把5秒钟掌声送给他（师读数）。在这里X表示的是…….可以是十只.二十只等等.为什么要用2*X来表示它

6、的眼睛只数呢?为什么要用4*X来表示腿的条数呢?在这里,我们用含有字母的式子可以很清楚的表示出青蛙只数和嘴,眼睛,腿的数量关系,这是用字母表示数的又一用途.(板书:数量关系.并把板书完成)3、介绍简写字母和数，字母和字母相乘时，有一个特殊规定，跳跳龙要告诉大家,请同学们采取自己喜欢的方式阅读。读后同学们觉得在省略的时候有哪些要提醒我们注意的呢?(同学们都记住了吗?我代表同学们感谢你,你读得真仔细……)同学们都记住了吗?刚才表格中的2*X可以简写为2X……4、简写练习下面我们来简写几个试试.5、编儿歌接下来我们就像刚才数青蛙一样来编编儿歌.我编前一句,同学们接后一句;我编前半句,同学们接

7、后半句.怎么样?三、巩固练习1、填一填同学们很快就学会了编儿歌，并且还能用字母来概括，真了不起。我们来把学到的知识运用到生活中,怎么样?（点击练习）2、找朋友字母王国里有几位好朋友走失了，你能帮它们团聚吗？（把相等的卡片放在一起）3、填表同学们真是乐于助人的小雷锋，老师在为同学们增订《西部少年报》也遇到了一个难题，同学们愿意帮老师解决吗？4、考考你同学们学得真不错!下面我们来段精彩的广告放松放松.(放广告)刚才广告中的旺仔牛奶是多少钱一盒,看清