专题17语言运用之补写（讲）-2017年高考语文二轮复习讲练测

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1、专题17：语言运用之补写（讲案）籤讲目标1.了解高考语言运用补写句子类试题考纲要求及常见题型。2.掌握高考语言运用补写句子类试题命题规律和答题技巧。曇讲考点★考点：补写语句【真题导航】1.[2016年高考新课标I卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别，这是因为花青素①：在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境时则是紫色。更令人惊奇的是②，比如一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成

2、蓝色。究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内PH值发生了变化，③，从而形成花的颜色的变化。2.[2016年高考新课标II卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态，①。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人类造福。但是，②,有时会带来某些灾害。所以，人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况，③。【考点解读】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求

3、所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源：文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已经非常明显，而且答案几乎是唯一的。【规律揭示】自2007年至2013年，新课标卷语用主观题均是两个，从近儿年高考的题目看，填写句子的题目考核的省市较少，但在2014年，发生颠覆性变化，仿句题遭淘汰，补写句子从2012年后成为新课标卷必考题

4、。题型以主观题为主，一般单独设题，分值为3到6分。2016年高考屮有5套试卷在本考点单独设题，2017年高考本考点仍然会是考查的重点。【技巧指导】1.熟悉高考，掌握规律。历年高考的“词句填空”类试题仍是复习的重点。一方面通过复习可以了解高考常考题型及选材范围;另一方面，可以掌握高考试题命制规律，了解常见错误答题类型，提高答题的正确率。2.多读勤练，常握方法。语言表达连贯“词句填空”考点与其他语言表达类考点综合命题的趋势也很明显，所以复习中应以阅读写作为基础，关注社会现实，增加材料储备，注意积累，同时勤于练习，注意总结规律，在训练中不断提高自己的语言运用和表达能力。3.掌

5、握语言表达连贯“词句填空”类试题答题步骤：（1）阅读语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。拿到题目后，首先要阅读语段，看看其屮心是什么，大致有儿个层次；其次，把握文段语脉，理清前后句之间的逻辑关系（如总分关系，观点与材料的关系，现彖与本质的关系，并列、转折、因果、条件等），要特别注意关联词语。（2）推导要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。（3）检查检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。

6、要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。4.复习中注意突出三类语句的补写训练（1）总领（起）句的补写语句补写，命题者一般会选择关键部位的语句让考生补写。关键部位的语句首先当属总提（起）句，即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。这时的语句补写，实际上就是一个压缩语段题，只要能概括语段或下文内容即可。当然，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。【例】在下面一段文字横线处各补写一句话，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密。司马谈把先秦诸子划分为“六家”，刘歆在此基础上进一步划分为“十家”。这对春秋战国思想的研究

7、是有贡献的，但应指出，①o如杨朱学派在当时影响颇大，而且杨朱与老子、庄子不同，其观点立场更不一样，不宜列入道家，应是独立的一家。还应指出，随着社会的发展变化，②o据韩非所说，孔子死后儒家分为八派。在儒家八派中，影响较大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是简单地继承孔子，而是各有发展。【答案】①这些划分并不完全正确（或“科学”“合理”等）②同一家分化出来的不同流派在继承中发展（2）总结句的补写所谓总结句，就是指对整个语段或语段屮某一个（两个）层次内容作出总结的句子。在语句补写题屮,这样的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性语言。总