六年级数学下册 圆柱和圆锥的认识教案2 苏教版

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1、圆柱和圆锥的认识课题圆柱和圆锥的认识课型新授课教学目标分层水平1：使学生在观察、操作、交流等活动中感知并发现圆柱和圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。水平2：使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。重点难点在充分感知的基础上，探索圆柱和圆锥的特征。学生活动方式分组方式：自然分组。活动方式：小组合作，说说圆柱和圆锥的特征。教学准备1.第18到19页的内容2.练习五的全部习题3.圆柱和圆锥形的实物、模型4.长方形、直角三角形和半圆形的小旗各一面板书设计圆柱和圆锥的认识圆柱：上下一样粗细有两个圆面（底面）一个曲面（侧面）高圆锥：有一个顶

2、点底面是圆形侧面是一个曲面高教和学的过程教学步骤教师活动学生活动预设4一、导入新课二、探究圆柱和圆锥的特征1.出示例1场景图，上面这些物体认识吗？分别是什么？如果将它们按形状分成两类，怎么分？2.如果给这两类物体起个名字，可以叫什么？3.揭示课题：圆柱和圆锥1.研究圆柱⑴生活中还有哪些物体的形状是圆柱形的？出示相关圆柱形实物和模型⑵引导观察：仔细观察这些圆柱，你能发现什么？在小组中交流自己的发现。⑶组织全班交流，教师适当板书：上下一样粗细有两个圆面一个曲面⑷认识圆柱各部分的名称：教师先对照圆柱的直观模型介绍圆柱的底面、侧面和高，再让学生在实物模型上找到圆柱的底面、侧面和高。

3、2.研究圆锥⑴生活中还见过哪些圆锥形状的物体？⑵仔细观察圆锥，你能发现什么？在小组中说一说。⑶全班交流，教师相机板书：有一个顶点底面是圆形侧面是一个曲面⑷认识圆锥的高出示圆锥的透视图，让学生认识圆锥的高。分成圆柱和圆锥两类起名举例先观察，再小组交流。全班交流预设一：有一个侧面预设二：有两个底面，底面都是圆预设三：……明确各部分的名称举例先观察，再小组交流。全班交流预设一：有一个底面预设二：有一个侧面预设三：……认识各部分的名称教和学的过程教学步骤教师活动学生活动预设4三、巩固练习四、作业⑸在圆锥的实物模型中，相互说说圆锥的顶点、底面、侧面和高。1.讨论“练一练”。⑴让学生各

4、自从教材提供的图片中找出圆柱形的和圆锥形的。⑵交流说一说挑选的理由和不挑选的理由。2.做练习五第2题。⑴引导学生从正面、上面、侧面观察圆柱和圆锥，看分别看到的是什么形状？⑵在书中连线。3.做练习五第3题。⑴出示长方形、直角三角形和半圆形的小旗，引导学生猜想：如果将旗杆快速旋转，想想一下：小旗旋转一周各能成什么形状？⑵让学生旋转小旗，看猜想是否正确。⑶如果让你自己设计一个小旗，你想将小旗设计成什么样子的？想想一下，如果也这样旋转一周，会转成什么形状？自己做一做。做练习五第4题：剪下第125、127页的图形，用硬纸板做一个圆柱和一个圆锥，并量出它们的底面直径和高。再计算出它们的

5、底面周长和底面积。互相说一说说说理由。分别观察连线先想想，再操作一下。想一想，做一做。分水平1：教材第19页练一练，第20页练习五全部习题。水平2：1.把圆柱的侧面展开，得到一个（），它的长等于圆柱底面的（），宽等于圆柱的（）。2.0.65立方米=（）立方分米1400毫升=（）升水平3：1.5.4平方分米＝（）平方厘米1.05立方米＝（）升4层作业设计240立方厘米＝（）立方分米10.01升＝（）毫升2.圆柱的上、下两面都是（）形，而且大小（），圆柱的侧面沿高展开是（）形或（）形，它的一边是圆柱的（），相邻的另一边是圆柱的（）。3.圆柱的高有（）条，圆锥的高有（）条。教学反

6、思4