《我让海龟做游戏》

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1、我让海龟做游戏电子工业版六下第三单元第10课—小海龟起步走我让海龟做游戏——小海龟起步走一、教学内容二、教材分析三、学情分析四、教学目标五、教学重难点六、教学流程一、教学内容电子工业出版社教材六年级下册第三单元《我让海龟做游戏》第10课“小海龟起步走”。P69~77二、教材分析已学的相关知识内容·电脑基本操作技能·基本绘图技能…………本课的知识点·小海龟出场·小海龟起步走·小海龟退场后续学习的相关知识·小海龟变魔术·绘制彩色图形·用重复命令绘图·绘制旋转图形…………三、学情分析六年级的学生已经具有

2、了较好的电脑操作技能，掌握了电脑基本操作及一些相关软件的运用，这对同化本课新知起着较好的正迁移作用。但是，对于从来没有接触过的PCLOGO软件的六年级学生来说，初次在LOGO语言环境下，通过各种命令来绘图、对LOGO软件的操作有一定的难度。另一方面，学生对LOGO基本的绘图命令语言学习也有一定的困难。四、教学目标知识与技能目标：在PCLOGO环境下，操作LOGO软件，理解LOGO语言命令，掌握用多种命令让小海龟起步走，并利用小海龟运动绘制出一个阶梯。四、教学目标过程与方法：在用LOGO命令使小海龟

3、起步走绘制阶梯的过程，并结合跟着做、试一试、评一评等教学活动，体会使用LOGO语言来绘制基本图形。四、教学目标情感态度价值观：感受LOGO语言命令的强大，培养学生利用LOGO程序设计语言绘制许多有趣的图形。五、教学重难点教学重点：掌握小海龟起步走的LOGO程序设计语言命令。教学难点：灵活应用LOGO程序设计语言绘制有趣图形。六、教学流程激情导入整体感知课堂练习拓展迁移师生小结作业布置激情导入——丰富多彩的LOGO图片激情导入——丰富多彩的LOGO图片激情导入——丰富多彩的LOGO图片整体感知打开L

4、OGO软件，让学生整体感知接下来将要接触的这个神奇的东西。初步介绍LOGO软件让学生感受LOGO软件整体感知课堂练习小海龟出场小海龟起步走小海龟退场拓展迁移输入相应的命令，看小海龟运动结果：六角星：1.repeat3[fd100rt120]2.lt30pufd60rt90pd3.repeat3[fd100rt120]绣球形1.repeat10[repeat5[fd50rt72]rt36]2.repeat10[repeat5[fd50rt360/5]rt36]3.repeat5[repeat5[fd

5、50rt360/5]rt72]拓展迁移师生小结让小海龟动起来，同学们轻松自如地指挥小海龟了么？我们通过命令让小海龟按照我们的意愿运动，画出我们想要的图形，你做到了么？通过这堂课我们了解了PCLOGO软件，通过小海龟的运动，我们了解的基本的LOGO命令。布置作业1、把下列命令的结果画在右边的方框中，标出小海龟终止的位置（用表示小海龟）。?fd100bk50?lt90?fd50bk100?fd50rt90?fd50rt90?fd50rt90起点·起点·布置作业2、利用所学命令，画出如下图所示的练

6、习图（提示：第3个图中，每旋转90度，前进的步数增加10；代表小海龟）。