卷面分析Microsoft文档

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1、六年二班期中考试卷面分析一、概况:数学参考总分平均分优秀人数优秀率良人良率合格以上人合格以上率34人2760.581.191852.94%926.47%3294.12%语文参考总分平均分优秀人数优秀率良人良率合格以上人合格以上率34人287784.262058.82%1235.39%3397.06%二、试卷分析:数学：本次期中考试试题以教材为基准，但形式灵活多样，注重考查学生基本技能的形成情况和基木能力的培养情况。题目覆盖面广，形式灵活多样。从学生答题的情况来看，成绩不太乐观。现根据本次考试情况作如下具体的分析：（一）、基础知识不扎实，思

2、维的灵活性不强，没有形成良好的读题习惯和解题能力。这些问题主要集中在填空、选择、判断等题型上。本次考试填空题共有13道题，得满分的学生寥寥无几。虽然是填空题，但能直接下手就填的并不多，计算量比较大，灵活性较强，需要学生具备一定的读题审题能力。特别是涉及到圆的周长和面积，百分数的应用等知识点较多，计算量较大，还有一些题目单位不统一，计算比较繁索，结果都出现了万以上的大数。所以出错较多。例如求阴影而积的第二题，应用题的第五题等。结合平时做题情况也能发现每次填空、选择、判断等类型题目是学生最容易下手但又最容易失分的题，做这类型题要求学生要具备一

3、定的分析能力，思维需要达到一定的高度才能正确解决，所以在今后的日常教学中我要多介绍一些方法，提高学生的辨析能力和综合运用知识的能力。（二.）、学生计算能力有待提高，要提高学生计算的准确性。此次试题计算包括解方程、看图列式计算等这些专门计算的题目，其他题冃也离不开计算，大部分学生方法掌握了都能正确计算，有个别同学由于粗心出错，正确率有待提咼。（三）、学生分析解决问题的能力需要提高，前一阶段主要学习用百分数的知识解决问题和利用圆的周长和面积的知识解决实际问题，学生接受的不太好,特别是看图列式计算题，个别学生根本分不清单位一是谁。学生的发散思维

4、训练还没有到位，课堂教学缺乏知识拓展一类问题的思维训练。所以在今后的教学中要重点加强解决问题的训练，特别要让学生会审题，就是读清题意，明确题中已知了哪些条件，要我们解决什么问题，在已知和未知之间寻求解决问题的思路和策略。在读题、审题过程更耍让学生明白题意，抓关键词，抓关键句,多让学生说思路，说方法。审题能力的高与低，直接关系着同学们做题的对与错。综合上述几方面来看，学生的学生审题能力、细心答题的习惯都要在日后的教学工作中逐步强化与提高。在教学中根据教材及学生的特点，充分挖掘教材的内涵，在学生理解教材例题及练习题的基础上进行发散，使学生不受

5、思维定势的影响，发展学生的思维，注重教给学生学习方法，这样学生解答问题才能触类旁通，灵活运用。语文:（一）、存在的问题1、个别学生没有养成良好的语文学习的习惯。学生从字的笔画顺序、字迹的干净整齐等方面都存在许多问题和不足。导致字迹潦草、书写混乱、卷面很糟糕。2、学生对与基础知识的掌握不是很扎实。对于教材中要求掌握的重点基础内容记忆不过关，一知半解、園囹吞枣。要求背诵的内容不能做到会背会写,而是会背不会写，导致答案中错别字连篇。如：看拼音写词语、完成词语练习、凹忆学过的内容认真填一填、歇后语等这些题型都是最基础的知识，学生掌握的却不好。全对

6、的同学只有四人。3、学生没有养成良好的读题习惯。学生拿到题目后，不能够很好的读题目要求，不能认真的分析题目，见题就做，导致答案错误，甚至是文不对题，不着边际。阅读理解里的一些题，只有80%的学生能全对。4、学生的阅读能力还很有限。主要包括•对短文内容的理解能力，对短文问题的解答能力。5、学生的习作能力还有待于进一步训练和提高。主要表现为:习作的内容简单，短小，枯燥无味；语言表达不够准确和流畅；部分学生不能认真审题,习作出现跑题现象；字迹潦草，书写不干净。（二）、改进措施1、教学中要突出学生的主体地位。一切教学活动的设计和开展应符合学生的心

7、理和生理特点，遵循语言学习的规律，用多种手段激发学习兴趣，力求使学生在生动活泼的课堂活动中掌握语文基础知识，提高听、说、读、写能力。2、教师要吃透新教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培养学生的语文能力适当进行知识拓展积累知识，及时巩固，强化训练，有效提咼成绩，在积累知识的基础上捉咼学生能力。3、努力提高学生阅读能力及写作能力，平时的语文教学中注重对文章内容的理解与挖掘，鼓励学生多读书，积累好词佳句，学习写作方法等。