《教育案例研究》PPT课件

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1、教育案例研究案例教学的溯源什么是教育案例？什么是教育案例研究？教师为什么要做案例研究？怎样做案例研究？第一讲教育案例研究概述一案例教学的溯源1、案例源于法学界（20世纪20年代）“舶来品”商业、法律和医学领域职业培训的基本教学模式2、20世纪70年代引入教育领域凯瑟琳·梅塞斯《世界经典教育案例启示录》3、“新宠”一、什么是教育案例美国教师教蚯蚓这是一堂小学自然课。一上课，教师说这节课上“蚯蚓”，请同学们准备一张纸，上来取蚯蚓。同学们捏着纸片纷纷走上讲台取蚯蚓。许多蚯蚓从纸片上滑落下来，同学们推桌子挪椅子地弯腰抓蚯蚓，整个教室顿时乱作一团。教师却一言不发，站在讲

2、台旁静静观察。课后，老师对不甚理解的听课者说，上了一节“蚯蚓”课后，假如连蚯蚓也抓不住，那么这节课还有什么意义。同学们抓住蚯蚓回到座位后，老师开始了第二个教学环节：请同学们仔细观察蚯蚓的外形等有什么特征，看谁能把它的特征最后补充完整。经过片刻的观察，学生们踊跃举手。生1：虽然看不见蚯蚓有足，但它会爬动。师：对。生2：不对，那不是爬动而是蠕动。师：对。你说得更准确。美国教师教蚯蚓生3：蚯蚓是环节动物，身上一圈一圈的。师：对。生4：它身体贴着地面的部分是毛茸茸的。师：对，你观察得很仔细。生5：老师，我刚才把蚯蚓放在嘴里尝了尝，有咸味。师：对，我很佩服你。生6：老师

3、，我用线把蚯蚓扎好后吞进了喉咙，过了一会儿我又把它拉了出来，它还在蠕动，说明它生命力很强。此时，老师的神情变得庄重起来，激昂地说：“完全正确!同时我还要赞扬你在求知过程中所表现出来的这种勇敢行为和为科学献身的精神。同学，我远不如你!”教育案例是指在真实的教育活动中发生的典型事件，是围绕事件而展开的生动的故事，是对事件的真实的描述一、什么是教育案例（一）概念（二）特点真实性故事性案例二（上海市七宝中学一次作文讲评课）......一个男生上讲台朗读，结果这位略有口吃同学遭到了哄笑。“台下的同学们紧紧注视着他，课堂里死寂一片。”“沉默中，我突然从后悔自责中醒悟：初为

4、人师的我不是也有过临场时的恐惧和冷场时手足无措的尴尬吗？然而是自信战胜了这一切。有时候，一次小小的成功能够激活一个人潜在的巨大的自信，课一次难忘的失败也往往可以摧毁一个人仅有的一点自信。眼前的这一个男孩难道会陷入后一种情形吗？不，绝不能。我终于微笑着开口了..”案例二“既然他不太习惯在众目睽睽之下说话，那索性我们大家都趴在桌上，不看，只用耳朵听吧！我带头走到教室后，背对讲台站定，同学们也纷纷趴下头来。终于，我的背后传来了轻巧羞怯的声音。那的确是篇好作为，写的是他和父亲间的故事。因为动情的缘故，我听到他的声音渐渐响了起来，停顿也不多了，有的地方甚至可以说是声情并

5、茂了，我知道他已渐渐入了状态，用上心头的阵阵窃喜使我禁不住悄悄回头看看他。台下早已经有不少同学抬起头，默默地赞许地注视着他。朗读结束后，教室里响起一阵热烈的掌声。我知道这掌声不仅仅是给予这篇作文的。”真实性故事性价值性案例3：挑战学校教育l998年l3岁时以628分的高分被华中理工大学录取．成为华中地区历史上年龄最小的通过正常途径考入大学的学生。聂愿愿的妈妈说：愿愿之所以有今天，完全是他爸爸教出来的。是他自己学出来的。他8岁离开学校回到家里，到11岁再回到学校，在这4年的时间里，他学完了小学到高中12年的课程。一年365天他至少有350天在学习。刚开始，愿愿受

6、不了这个苦，爱玩，对爸爸布置的作业总打折扣。他爸爸就对他拳打脚踢，父子关系很紧张。愿愿经常天真地说他恨爸爸，要把爸爸杀了。过了一段时间后，他学得得心应手，父子关系也渐渐缓和了。愿愿的爸爸武汉大学肄业，后来在中学教书．为了儿子辞掉了公职。1998年，聂愿愿参加高考，每科都是第一个走出考场。他的成绩名列该校第一名。记者采访他时问：现在还恨不恨爸爸。他当即摇了摇头．说：爸爸完全是为了我好，他为了我牺牲了很多．我现在感激他。我要更努力学习考上博士让他高兴。谈起这次高考，聂愿愿说：“这次丢分主要在实验题上，到参加高考，我没做过一次物理和化学实验，甚至试管和烧杯都没摸过。

7、”一、什么是教育案例（一）概念（二）特点（三）类型1、依据不同的写作目的以及确定的写作范围、时间、重点划分：宏观：介绍一个国家或一个地区的总体情况；微观：描述一堂课或一次活动；整体：叙述发展的长期过程；片段：说明某个情境片段；2、按照案例的性质和价值来衡量：意外式案例：反映师生巧妙处理教学中发生的出人意料而又意义深远的偶发事件的案例；主题式案例：师生围绕一定主题而展开教学活动的典型案例；（例如：合作学习专题）综合式案例：运用教材中的一课或一节内容进行教学的典型事例；课题研究式案例；一、什么是教育案例（一）概念（二）特点（三）类型（四）结构案例背景的叙述；运行过

8、程的描述：主体，主客体之间产生的矛盾及