（水滴系列）高中历史第4课专制集权的不断加强导学案（无答案）岳麓版必修1

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1、第四课时专制集权的不断加强卜使用说明和学法指导】1、先根据《自主学习丛书》，认真预习本课相关内容。“圈点勾画”重要知识，随时记录预习疑问，牢记：先预习，后学案。2、在充分预习的基础上，认真完成导学案上的基础知识梳理，疑难处用红笔做好标画。（A层次同学牢固掌握基础知识，进行知识网络的构建，并自主进行拓展。B层次同学完成规定任务，做好知识点的落实和学法总结。C层次完成规定任务，力争做到基础知识落实。）【感悟课标】交接明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对屮国社会发展的影响。【预习目标】1.了解汉初王国问题的产生、“七王之乱”、汉武帝的集权措施，提高理解历史问题的能力。2.

2、知道宋初加强小央集权的措施，认识其特点及影响，培养辩证地分析历史问题的能力。3.比较明朝内阁制和清朝军机处的异同，提高比较历史问题的能力。【重点】吉制生权在个所中阶盅加强的夷抑，【合作探究一】中央集权制度下，一直存在那两对固有矛盾？一、汉唐时期的地方割据与集权措施【自主探究一】阅读教材笫一目内容，自主完成表格。认真阅读第4课教材全部内容，概括总结出这两对矛盾。时期地方割据集权措施评价表现来源汉矛盾缓解唐-没有解决宋一二、皇权的不断加强时期措施影响明清【自主探究二】（二）皇权的不断加强【合作探究二】通过对上述表格的完善，思考：专制主义中央集权制度本身存在的这两对矛盾的发展趋势是怎样的？【

3、合作探究三】古代中国在加强专制主义中央集权制度的过程中，主要釆取了哪几种方式?阅读教材第二目相关内容，完成表格内容。【合作探究二】各小组讨论这两对矛盾的发展趋势。总结各时期加强屮央集权的措施，进行归纳总结。【合作探究四】口秦始皇建立君主专制制度后，历代王朝都设置宰相作为皇帝的助手，参与国家大事的决策和处理全国政务。阅读材料并回答问题。材料一明太祖认为““自秦以下，人君天下者，皆不鉴秦设相之患，相从而命之，往往病及于国君者，其故在擅专威福。”材料二黄宗羲说“有明之无善治，自高皇帝（明太祖）罢丞相始也。”材料三雍正年间，用兵西北,,”始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之缜密者入缮写。后名军机

4、处。地处宫廷，便于宣召。为军机大臣者，皆近臣、重臣、于是承旨、出政皆在于此矣。一一赵翼《檐曝杂记》请冋答：（1）据材料一，明太祖废除宰相制度的主要原因是什么？结合材料二说明其影响。【课时练习】1、（2010年山东卷）宋朝形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知”的局面。这反映出A宰相职权范围扩大B专制皇权达到顶峰C君权对相权的制约D中央对地方控制加强2、北宋加强中央集权最突出的特点是（）A极力提高皇权B竭力削弱相权C削弱将帅权力D削弱地方势力3、下列各项制度屈于汉朝在秦朝基础上沿用并发展的是A刺史制、封国制B行省制、封国制C三公九卿制、郡县制D行省制、刺史制4、明太祖废除丞相后

5、深感“人主以一人御天下，不可无辅臣。”为此他设立了A六部B内阁C殿阁大学士D军机处5、下列关于“推恩令”的理解与说明，最为确切的是A将皇恩推广于天下，让老百姓不同程度地得到好处B将皇恩施于诸侯王及其子弟，以使之顺从皇帝，从而维护中央对地方的统治C准许诸侯王将封地再分给子弟以建立侯国，从而削弱王国的直属领地D推恩只是一种欺骗，是皇帝愚弄臣下和人民的手段，根本不能实现6、五代以来君主七朝八姓，赵匡胤“黄袍加身”建立北宋后的百余年间，未发生类似的现象。一般认为，北宋统治体制的变革是重要原因。下列各项中能全面反映其体制变革的一项是（2）在君权与相权关系的处理上，唐太宗、宋太祖分别采取了怎样的措

6、施？他们的共同点是什么？A采用文官取代武将任地方长官B从中央到地方实行财政军分权C降低将帅Z地位疏远将兵关系D削弱相权另设枢密院管理军事7、“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依样旧葫芦，要把葫芦仔细看。”是清代一位军机大臣对工作的描述。它说明军机大臣的职能主要是A与皇帝“共治国事”B根据皇帝的旨意拟发谕旨C“事无不总”，负责执行政令D掌审议，负责审核政令8、关于明代内阁，下列表述正确的是A.明太祖罢除丞相职位，设内阁制B.内阁成员的权势和地位有过提高C.内阁正式成为统率六部百司的机构D.司礼监最终取代了内阁9、君主专制在从秦到清不断强化的过程中偶有特殊情况，能反映这一情况的是（3）

7、有人称军机大臣为宰相，这种称呼是否有实质意义？为什么?A.战国吋秦国以王为首，统一后秦王称皇帝B.汉武帝以身边近臣组成中朝执掌决策权，隋代实行内史、门下、尚书三省制C.唐代决策、审议、执行权分离，宋代中央机构形成全面的权利牵制体系D.清初“军国政事”由议政王大臣会议决定10、我国古代中央机构不断变革，曾先后出现了三公九卿、三省六部、内阁、军机处等制度。这些变革反映的趋势是不断强化A.专制皇权B.屮央集权C.监察权力D.对农民的控制