江西师范大学附属中学2017届高三10月月考语文试题.

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1、江西师大附高三年级语文月考试卷第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）当代书法：使命与路径叶培贵书法，在当代国，可以说是一个独特的存在。特殊的书法现象，大家其实都不陌生，但仍可略举数端。先说“反面的"、“消极的”特殊现象。第一个是，新国成立后，费尽心力才于1981年在文联下属协会获得一席之地；第二个是，在教育部的学科目录，过去是三级，现在是二级，但是却都隶属于“美术学"（过去是二级，现在是一级）；第三个是，全国各地都有''美术馆"，国家级的、省部级的、地市级的、县市级的，不胜枚举，可“书法馆”却几乎没有。再看“正面的”、“积极的”特殊现象：第一个是，“书法热？持

2、续30多年，至今没有衰退之象，可见书法有普遍的群众基础；第二个是，书法几乎是所有艺术门类受西方观念冲击最少的；第三个是，借助现代技术，古代精美的字迹被广泛应用到生活的各个角落，使得书法在现实生活几乎是随处可见。这相反的两类现象，共同出现在书法身上，耐人寻味。就其消极一面而言，这些现象折射出百年国文化的曲折历程，之所以会出现，最核心的问题只有一个——书法作为艺术的“身份危机"。而这种危机，是在与西方文化体系的比对下才发生的。由此也使得书法在整个国文化现代化进程，总是逍遥地处于局外，没有做过多少贡献。而就其积极一面而言，国文化的各个门类，在以西方文化体系为参照的现代化进程，多多少

3、少都发生了一些问题。这些问题，在改革开放前的书法身上，基本上没有出现。这使得书法在20世纪70年代末80年代初开始其复兴历程时，几乎是从原汁原味的传统起步的。近代以的国人文社会科学的诸领域，主要是以西方学术为参照而形成自身发展历程的。由于东西方文化本身的差异，西方学术的过于强势，多多少少给原本的国学术带了困扰。在西方文字学理论的主导下，汉字长期被视为低等级文字，拼音化的浪潮持续了几十年，使得现代汉字陷入了诸多尴尬，直到现代计算机技术为之解围。幸运的是，被边缘化的书法，几乎没有受到干扰。启功先生曾有系列汉语研究论文结集为《汉语现象论丛》，试图从汉语现象本身岀发归纳汉语的语言规律

4、，在语言学界引起了很大的反响。那么，书法有没有可能呢？回答是肯定的。书法家邱振先生近些年一直致力于此，取得的成绩有目共睹。其实，这条路径的空间十分巨大，国书法的创作、欣赏、批评，与其他艺术尤其是西方艺术之间的差异之大，远远超出人们的想象。如果能够立足国书法，以现代思维提炼概念和命题，构建现代的学术体系，那么一定是有别于西方艺术理论乃至文化理论的重大学术构建。书法由于在形式和表现上的特殊性以及艺术理论的独特性，可以在国际文化交流展现特殊的魅力。书法在当代艺术活动处于一种奇特的状况：一方面，传统的书法几乎完全没有参与进去，即便是当代最著名的国书法家也很少有人能够成为国际艺术界的焦

5、点；另一方面，书法的元素却屡屡通过国当代艺术家之手，活跃于当代国际艺术，比如谷文达、徐冰等。徐冰的“新英文书法"，几乎已经成为当代跨文化艺术创造的一个经典案例。在国本土，邱振先生所定义的“源于书法"的当代艺术，也一直比较活跃。这种类型的“书法''当然已经不是“国书法"，但是彼此千丝万缕的联系，使得其所出现的任何新形式、新意蕴，都可以在一定意义上归功于“国书法"乃至“国文化"。需要指出的是，书法的发展任重道远。一系列根本性理论、历史问题的研究，近30年虽然获得了长足的进步，但严格讲都还没有得到认真的清理，更谈不上真正现代的建构与转化。由此，我认为，当代书法界有一项迫切的任务，那

6、就是脚踏实地，从根本抓起，真正解决基础理论问题.并在基础教育以及专业教育真正落实，不断完善。（选自《国艺术报》2014年12月24日，有删节）1.下列不能作为“书法，在当代国，可以说是一个独特的存在''这一说法的依据的一项是（）A.新国成立后，曾在文联下属协会获得一席Z地；在教育部的学科目录，隶属于“美术学”，过去是三级，现在是二级。B.从现实看，全国各地都有“美术馆”，上至国家级、省部级的，下至地市级、县市级的，不胜枚举，“书法馆”却几乎没有。C.借助现代技术，古代精美的字迹被广泛应用到生活的各个角落，使得书法这种传统古老的文化现象，在现实生活儿乎是随处可见。D.这些现象折

7、射出百年国文化的曲折历程，之所以会出现，突出显示出书法作为艺术的“身份危机”。而这种危机，是在与西方文化体系的比对下才发生的。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A.“书法热”持续30多年，至今没有衰退之象，可见书法有普遍的群众基础；从实际看，书法儿乎是所有艺术门类受西方观念冲击最少的。B.书法在201比纪70年代末80年代初开始其复兴历程吋，是从原汁原味的传统起步的，这主要是因为在以西方文化体系为参照的现代化进程，书法没有受到过任何冲击。C.要想构建有别于西方艺术理论乃至文化理论的现代学术体