河北省沙河市二十冶综合学校高中分校高中历史必修三：6.2神权下的自我学案缺答案

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1、二、神权下的自我一一文艺复兴和宗教改革（导学案）【学习目标】1、归纳文艺复兴运动兴起的条件、理解文艺复兴的性质；2、知道文艺复兴的主要代表人物及其作品；3、了解宗教改革的背景、主要人物及其恩、想；4、认识文艺复兴和宗教改革的实质及影响。【基础梳理】一、古典文化的"再生”和人性的启蒙一一运动含义：文艺复兴是_—_世纪正在形成中的阶级在复兴文化的名义下发动的弘扬资产阶级思想和文化的运动。1.历史条件：⑴政治：封建的占统治地位。⑵经济：西欧经济复苏发展和城市兴起。意大利最早出现萌芽。（根本原因）⑶思想：人们追求的乐趣（与基督教錘主张的矛盾）。⑷文化：意大利保留了

2、较多的文化。2.概况：⑴发源地：（后发展到整个西欧）。⑵表达形式：借助文化。⑶性质：运动，是自希腊卿者运动以来的第二次思想解放运动。⑷旗帜：主义（核心思想：重视人的价值、崇尚人性，要求把人从神学束缚中解放出来。具体含义：①以人为中心，肯定人的价值和尊严；②反对教会的禁欲主义；③提倡追求自由平等；④崇尚理性和科学。⑸矛头：3.代表人物：⑴文学领域：意大利"文学三杰”+英国戏剧大师阶段代表人物代表作品称谓特点初期三杰但丁文艺复兴的先驱肯定人的欲望、歌颂自然的人性彼特拉克《歌集》人文主义之父薄伽丘高潮《哈姆雷特》歌颂仁爱和人性的高尚与尊严⑵艺术领域：意大利“美术

3、三杰”：拉斐尔、米开朗琪罗、达•芬奇（略）二、与上帝直接对话一一改革特点：披着宗教外衣、反对教会的宗教特权，但未抛弃宗教神学思想。1.历史背景：⑴文艺复兴宣扬了,起到了的作用，要求改革教会。（2）德国经济分散,政治；罗马剥削与压迫；激化了社会矛盾，阻碍了的发展.⑶导火线一一教皇出售“”，激起愤慨。（直接原因）1.兴起：公元16世纪从徳国开始,以马丁路徳发表《》为标志；2.主要观点：⑴信仰即可得救、，“因信称义”；⑵人人都有权阅读和理解《》，人人都可以直接和上帝沟通对话;（3）自由是上帝最神圣的话，是基督的福音；（4）《圣经》代表着理性与思想自由。宗教改革时

4、期人文主义含义：在宗教信仰的前提下，反对罗马天主教会，提倡人的个性解放，使人们获得灵魂自救的自主权和精神的自由。3.性质：在宗教外衣下反封建统治和罗马神权统治的政治运动和资产阶级思想解放运动。4.历史影响：⑴结果：引发了徳国和欧洲的宗教改节运动,形成了、等新教。⑵意义：①从更广泛的层面和更内在的心灵角度,传播和发展了主义；②摧毁了天主教的精神独裁,使西欧从基督教神权统治中解放出来;③为的到来做了思想上的准备。5.路德教与旧教相比的变化：⑴神职人员用代替拉丁文主持教堂礼拜；⑵摒弃了由教皇、主教和教士等组成的制度，否认他们是通向天国钥匙的掌管者；⑶废除了制度，

5、坚持教士的权利；⑷简化了，铲除了教士和俗人Z间的隔阂。⑸新教否定了高于国家的思想，认为应从属于国家。【疑难解析】1、人文主义思想的核心是肯定人的价值和尊严，要求以“人”为屮心，重视现世生活，是一种为创造现世幸福而奋斗的乐观进取的精神。资产阶级的世界观，文艺复兴的指导思想。2、人文主义与宗教神学的区别：宗教神学以神为中心禁欲主义等级观念蒙昧主义人文主义以人为中心现世的享受自由平等理性和科学3、如何看待文艺复兴运动？性质：是一场资产阶级的新文化运动，进步：①冲破了宗教神学的束缚、唤醒了人的口我意识、解放了人们的思想;②为资本主义的发展开辟了道路；③创造了人类艺

6、术史上的绚烂篇章；①人文主义提倡科学实齡、注重实践，催生了近代自然科学。局限：①过分推崇人文主义、造成个人私欲泛滥和社会混乱；②仅局限于上流社会和知识阶层；③没有提出合理的改变现实社会的方案。4、比较文艺复兴和宗教改革的异同。同：①背景：都发生在西欧封建制度走向解体和资本主义逐步兴起的时代；②性质：都是成长屮的新兴资产阶级在思想领域内的反封建斗争；③对象：都将斗争矛头指向天主教会；④内容——批判神权统治，鼓吹人性的解放；⑤都向古代寻求养料，文艺复兴借助的是古希腊罗马文化，马丁•路德借助了《圣经》中的原始教义；异：①文艺复兴把人性从宗教束缚中解放出来；宗教改

7、革是以新教代替天主教会。②文艺复兴是借助古希腊罗马文化弘扬人文主义；宗教改革是借助原冇宗教重新解释宗教规贝叽③文艺复兴主要限于社会上层和少数知识分子中，宗教改革是民众运动，把人文主义普及到了整个社会。