高中语文（人教版）选修中国文化经典研读第八单元科学之光麻叶洞天含答案

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1、相关读物麻叶洞天阶段1侦习-展础夯实［知识•梳理］第1步读准字音——千言万语总关音矶突(wd)停^(cuan)揭厉(qi)•••邺风(bGi)—W(xiang)■布幄（w6）皮出如榻（gui）攀跻⑴）••矫首(jiQo)■第2步识记通假——奥妙无穷方块字⑴乱石轰驾（“驾”通“架”）（2）于是辟成一術（“術”同“巷”,小胡同）第3步一词多义——看我七十二变r水穷于下（形容词，尽）■穷则独善其身（《孟子•尽心上》）J（形容词，不得志）⑴力1穷饿无聊（《指南录后序》）（形容词，困窘）■则其好游者不能穷也（《游褒禅山记》）■<（动词

2、，走到尽头）「两壁石质石色，光莹欲滴（名词，质地）■余立侍左右，援疑质理（《送东阳马生序》）（动词，提出）（2）质｛于是长安君约车百骑，丿更于齐（《触龙说赵太后》）（动词，以财物抵押或留人担保）君不如肉袒伏斧质请罪（《廉颇蔺相如列传》）■I（名词，杀人吋作垫用的砧板）r吾探吾胜耳（名词，胜景）予观夫巴陵胜状（《岳阳楼记》）I（形容词，美好的）（3）BI材木不可胜用也（《寡人之与国也》）■（副词，尽，完）.沛公不胜杯杓（《鸿门宴》）（动词，禁得住）■r可望而不可摘也（动词，远望）■以绝秦望（《廉颇蔺相如列传》）（名词，念头）（

3、4）望S先达徳隆單尊（《送东阳马生序》）（名词，名望）七月既望（《赤壁赋》）（名词，阴历每月十五日）I日夜望将军至（《鸿门宴》）（动词，盼望）■r高仅尺许（数词，表示大约数量）秦王怒，不许（《廉颇蔺相如列传》）■（动词，允许）（5）许｛塞上长城空自吁（《书愤》）（动词，期望）问渠那得清如许（《观书有感》）（代词，这样）■先生不知何许人也（《五柳先生传》）■I（名词，处所）「乃度此内洞Z—关（动词，渡过）生之有时而用之亡度（《论积贮疏》）（名词，限度）衡下车，治威严，整法度（《张衡传》）■（名词，法律制度）（6）度｛卒起不意，

4、尽失其度（《荆轲刺秦王》）（名词，常态）试使山东之国与秦度长絮大（《过秦论》）（动词，比较）相如度秦王特以诈佯为予赵城I（《廉颇蔺相如列传》）（动词，估计）第4步词类活用——词性变化含义迥（1）大岭东转（名词作状语，向东）■（2）以身后耸（名词作状语，向后）■（3）光由隙屮下射（名词作状语，往下，向下）■（4）北循涧底入（名词作状语，向北）■（5）后蛇伏以进（名词作状语，像蛇一样）■（6）在石隙屮转折数级而下（名词作动词，下去）■（7）而无敢导者（名词作动词，做向导）■（8）樵者腰镰（名词作动词，腰里带着）（9）北转而东（名

5、词作动词，向东前进，向东走）■（10）片窍俱灵（名词作动词，具有灵性）■（11）炬恰尽矣（形容词作动词，燃尽）■第5步古今异义——词语的昨天和今天（1）大岭东转，束涧下流••古义：流下。今义：江河的下游；卑鄙无耻。（2）在石隙屮转折数级而下••古义：折隹今义：事物发展的趋势发生方向性的变化；说话或行文由一个意思转向另一个意思。第6步文言句式——特殊句式多留意（1）窍启于上，即麻叶洞也。（判断句）译文：在上面开了一个定窿，就是麻叶洞啊。（2）时村民之随至洞口数十人。（定语后置句）译文：当时跟着我们到洞口的村民有几十个人。（3）

6、妇之炊者停契。（定语后置句）译文：做饭的妇女停止了做饭。（4）童子之牧者，行人之负载者。（定语后置句）译文：放牧的儿童，背着东西的行人。⑸今何以枯洞也（宾语前置句）译文：现在为什么成了枯洞。［常识•速览］［识作者］伟大的地理学家——徐霞客徐霞客（1587—1641）,名弘祖，字振之，号霞客，南直隶江阴（今属江苏）人。明朝地理学家、旅行家和文学家。他经过30年考察，撰成60万字的《徐霞客游记》，开辟了地理学上系统观察自然、描述白然的新方向。《徐霞客游记》既是系统考察祖国地貌地质的地理名著，又是描绘华夏风景资源的旅游巨篇，还是文

7、字优美的文学佳作，在国内外具有深远的影响。［知经典］地理学和文学的奇葩—《徐霞客游记》《徐霞客游记》是明末地理学家徐霞客经34年旅行，写有天台山、雁荡山、黄山、庐山等名山游记17篇和《浙游日记》《江右游日记》《楚游日记》《粤西游日记》《黔游日记》《滇游日记》等著作，除佚散者外，遗有60余万字游记资料，死后由他人整理成《徐霞客游记》。世传本有10卷、12卷、20卷等数种，主要按日记述作者1613〜1639年间旅行观察所得，对地理、水文、地质、植物等现象，均作详细记录，在地理学上卓有成就。《徐霞客游记》不仅是一部地理学名著，而且

8、是中国文学史上的一座丰碑：它开创的日记体游记，至今仍然是写作者重要的参阅文木。阅读该书，读者不仅可以立即跟随作者的笔触体味中国山水之美，而且可以细致体察到也许已经消失于历史尘烟中的一方水土或一地风情……［质疑•手记］预习完成后，请将你的疑问与“小伙伴们”探讨交流。疑问1:解惑：疑问2：解惑