立足常规 规范管理 整体提升

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5、中占有特殊的地位，是学校整体教学水平的集中体现，这个阶段学生的成绩优劣与否，将为学生的未来发展起着关键性作用。上学年，我校的六年级的教学质量下降了，那么，如何提高我校毕业班成绩就成了学校一项重要的工作。以下是我校在六年级毕业班管理工作的几点做法。一、了解情况，提高认识我校本学年小学毕业班共4个，学生184人。通过去年期末统考和第一次检测的成绩来看，成绩也不是很理想，有一定的偏科现象，语、数、英成绩不平衡。发现本届学生主要存在的问题是：学生基础知识不扎实，竞争意识差，男女平均成绩差距较大；家长教育方法不恰当，受不

6、良社会风气影响严重；教师拓展学生知识面方面不够到位，转化学困生的实效性不强等问题。针对这一情况，我们在学期初毕业班工作会议上，要求毕业班老师针对本班学生的情况侧重对学生进行学习习惯、有效学习等方面的教育，以促进学生语、数、英全面提高，希望教师能牢固树立责任意识和质量意识，增强紧迫感和危机感，狠抓教学质量的提高。二、严抓常规，强化管理（一）严抓组织常规，强化对毕业班教师的管理为了使毕业班的管理工作落到实处，有条不紊地开展好毕业班的各项工作。学校注重从每个班科任老师间协调工作搭配中入手，选用工作勤勉踏实、经验丰富（

7、如邱健萍、钟金谷、席润娟）等骨干教师担任六年级教学工作。学校在学年初就建立毕业班管理领导小组，校长任组长，主抓教学的领导为副组长，六年级的科任教师为成员，齐抓共管，分工明确，责任落实，明确工作重点，形成领导合力，彻底打破毕业班教师“单打独斗”的局面，小组成员把主要精力和时间放在毕业班工作的教育教学研究上，认真制定毕业班的工作计划和工作措施。定期召开工作会议，交流教学工作，分析学生的学习情况和思想动态，制定补差补缺措施。开学第三周首先召开毕业班老师会议，一是通报上期毕业班的各学科成绩，让每位教师明确所任学科成绩在

8、全镇的情况。二是班主任对本班学生学习、纪律等情况进行了认真的分析，共同交流和探讨了解决问题的办法。三是交流了毕业班班级管理的经验。四是领导提出毕业班工作的具体要求。（二）严抓思想工作，强化对毕业生的管理1、定期开好晨会。受社会大环境的影响，学生面临毕业思想比较复杂，他们当中有自信、自暴自弃、意气用事、渴望交流等心态。针对这些情况，学校每隔两个星期召开六年级全体师生的晨会。级长先总结分析