本科团支书班团设计方案5

《本科团支书班团设计方案5》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、班团设计方案在开学近一个月的时间里，学校策划并举办了许许多多的活动，例如新生军训、参观校史馆、魅力团支书风采大赛；大家都收获了很多，感动了很多，不仅同学们都熟悉了彼此，更加增强了整个班级的凝聚力，在此同时，我及时回顾了活动中诸多的闪光点和一些缺点,引据我个人的看法提岀一些班团发展设计方案，以便于未来大家的学习生活更加多彩，更加有序！班委管理：(1)加强班委的责任心，让每个班委都有事可做，习惯成为同学公仆这一角色，认识到自己的责任心，提高为班级服务的积极心。人的能力有大小，水平有高低，但工作能不能干好，很大程度上取决于有没有责任心。没有强烈的责任心，就失

2、去了干工作的根本动力，就不会有过硬的工作质量标准，工作就不能很好地得到落实。抓任何工作,都要注重强化责任意识。强化责任意识就要牢记责任。不管是哪一级干部，都要做到对上负责、对下负责、对己负责。对上负责，就是要牢记组织为什么任命自己在这个岗位上工作，多思考怎样才能不愧对组织和领导的教育培养和信任；对下负责，就是要牢记自己的职责使命，多思考如何才能出色地带好部队、完成任务；对己负责，就是要牢记亲人朋友对自己的嘱托和期望，牢记组织纪律对自己的规范要求，多考虑如何才能更好地提高本领、发展进步，实现自己的价值和理想。这三个负责是个统一体，丢了哪一个也不行，偏了哪

3、一个也不妥。现在要特别防止和克服貌似“对上负责"的形式主义作风：对付上面检查很用心计，把各种登记记录抄写得很规整，把本级的工作汇报得很全面，但许多经常性、基础性工作并没有落实，经不住问、经不住查、经不住考。这就把劲使偏了，并不是真正地对上负责，这样得来的荣誉也是虚假的。还要防止和克服貌似“有压力"的轻飘作风：有的基层干部诉说自己压力太大，但实际并非如此。比如，有的把其他单位发生的事故当成故事，觉得与己无关便心不在焉；有的对上级检查指出的问题泰然处之,不急不火、不紧不慢；有的对本单位存在的问题视而不见，盲目乐观、感觉良好。这些干部就缺乏怕干不好工作挨批评

4、、怕尽不到责任出问题的压力。有压力才能有办法，挑重担才能走踏实。所以，对“压力大''不能一概而论，应该具有的工作压力是必须要有的，也是减不掉的。强化责任意识就要以事业为重，淡化个人利益，强调敬业奉献。官兵的政治荣誉、事业成功和生活幸福，都是与个人的奋斗和贡献紧密相连的，没有付出就没有收获。任何人都不要幻想不拼搏、不努力、走捷径会有好结果，不要奢望不经历风霜雪雨会长成参天大树。年轻官兵正处在家庭主活的困难时期和个人成长进步的关键时期，尤其要处理好工作事业和物质利益的关系，不要私心太重，不要把个人利益看得过重。实际上，仅靠实现个人利益的目的支撑起来的事业心

5、和责任感，是不能长久的，也是不够坚定的。风物长宜放眼量。青年要把自己的人生看成是一个整体，在这个整体的重要阶段必须以事业为重，以工作为重，以提高能力素质为重，这样才能奠定发展进步的坚实基础，积累真正的财富，以后才不会后悔。强化责任意识的主要表现和冃标，就是“完成任务、不出问题很多同志感到，完成任务没有问题，不出问题不敢保证。这话有一定的道理。一个人可以保证自己不出问题，但不敢保证集体中的其他人也不出问题。这个“不敢"，本身就是一种责任感，是保持头脑清醒的表现。我们应始终以如履薄冰、如临深渊的忧患意识，以时不我待、上紧发条的工作状态，以以人为本、崇尚荣誉

6、的学生本色，多做实际工作，多解决实际问题，及时化解矛盾，坚持使实劲用长劲，反复抓抓反复，做到保证自己不出问题，尽最大努力保证本单位不出问题，保证各项工作不出问题，推动部队建设的科学发展、安全发展(1)班委各自负责管理几个寝室，建立管理模式而不是费时费力的人治，班委与寝室长建立好沟通通过寝室长得到同学信息(2)抓好寝室长个人作风以便做好带头作用(3)建立严格的班委规章制度如：班委不得无故迟到早退，不得上课玩手机做好带头作用对班级工作积极认真热情对待同学问题(4)分清各班委职责，做好各方面工作。(5)加强班委间的感情交流宿舍管理：(1)每个寝室一号床寝室长

7、负责本寝室人员的心理思想状态。(2)寝室长营造好本寝室的学习氛围，可以建立一个研究讨论小组研究考研学习问题，把握时机给学生补充心理营养，关爱在细微处中学生要健康成长，必须给他们补充心理营养。心理营养就是中学生生活中必须具备的儿种需要。具体的说主要就是爱的需要和信任的需要。这些需求是学生心理需求的共性。由于个性特征的稳定性，我们对学生可以因材施教。我经常根据不同学生的个性特征，选择在不同的时间，用不同的方式找学纶谈话。例如:我会经常找那些住校学生询问他们生活上有什么困难，找平时不大爱讲话的学生询问他们学习上有什么困难。在考前，我会找基础不太好的学生谈话，

8、帮助他们制定好学习计划并督促落实。在考后，我会找没考好的学主谈话，给他们鼓劲；碰到进步的学生,