《逻辑学》课堂测试

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1、变换变换的含义变换是一种研究几个格式之间的关系方法，是指按照一定的规则把一个或几个句法结构变成另一句法结构的过程或者结果。变换的主要手段运用规则将一种句式变换为另一种句式/将短句变为长句/将长变短（1）连接：把相关词语连接起来→形成复杂的并列结构充当句子成分。她喜欢唱歌。她喜欢跳舞。她喜欢画画。→她喜欢唱歌、跳舞和画画。（2）添加：句子的某一部分添加从属成分。（补充修饰限制成分使之更复杂）他很伤心。他伤心得流泪了。他流泪了。他没有流泪。他流泪了吗？（3）替换：替换句子中某一个或几个成分构成新句子。（虚词、语调）我把杯子打碎了。→杯子被我打碎了。他在唱歌吗？→他在唱歌呀！（4）删略：删去重

2、复或不必要的句法成分。我把杯子打碎了→我打碎了杯子。（5）移位：改变句法成分的相对位置。将宾语变成主语，句型变成被动句：我喝完了水。——水被我喝完了。将宾语变成话题主语：我喝完了水。——水我喝完了。将宾语变成把字句的介词宾语：我喝完了水。——我把水喝完了变换练习:谁都能估价出诚实和忠厚的分量。——谁都能把诚实和忠厚的分量估价出来。——诚实和忠厚的分量，谁都能估价出来。——谁不能估价出诚实和忠厚的分量呢？墙上挂着横幅。——横幅在墙上挂着。——横幅挂在墙上。——横幅被挂在墙上。——把横幅挂在墙上。我把纸糊了窗户了。——纸，我糊了窗户了。——纸让我糊了窗户了。变换和句法同义几种句子格式表示相同

3、或相近的结构意义，称为句法同义。试比较下面的几个例子：（1）我打破了杯子。（2）杯子被我打破了。（3）杯子我打破了。（4）我把杯子打破了。四个句子的格式不同,但是都表示"施事(我)----动作(打破)----受事(杯子)"这样的结构意义。变换和句法多义语法结构的多义（或者说有歧义）的情况光靠语法结构本身是没法区分的。变换分析能够比较合理地解释这种歧义现象。变换能够把歧义结构区分开来。通知的人还没有来他通知的人还没有来通知他的人还没有来三个报社的记者和编辑新学生宿舍热爱人民的军队关于鲁迅的书对小马的意见在路西的邮局哥哥和弟弟的朋友我去上课老王也问过了鸡不吃了小李找到了他爬过山没有？台上摆着

4、酒席。没有穿破的衣服没有穿破的衣服没有穿破的衣服语言的结构类型和普遍特征一、历史比较语言学历史比较语言学起源于18世纪末、19世纪初。由于交通逐渐发达，欧洲学者视野开阔，不仅注意到欧洲诸语言之间的共同特点，而且发现印度古代语言梵语与希腊语、拉丁语有着惊人的相似之处。历史比较语言学的奠基人是：德国葆朴《论梵语动词变位系统与希腊语、拉丁语、波斯语和日尔曼的比较》（1816）德国格里木《德语语法》（1819）俄国沃斯托柯夫《斯拉夫语探讨》（1820）丹麦拉斯克《古代北方语或冰岛语的起源研究》（1818）历史比较语言学的主要任务是：（1）追溯语言来源，确定谱系关系；（2）发现语言历史演变中的规律

5、；（3）构拟古日尔曼语、原始印欧语等早已失传的古代语言。整个19世中欧语言学家的兴趣主要在历史比较方面，直到20世纪初，才把研究重点转到共时性的描写研究。二、语言的语法结构类型世界上五千多种的语言，可以分为成孤立语、粘着语、屈折语、复综语四种类型。孤立语孤立语的主要特点是缺乏词形变化，但是词的次序很严格，不能随便更动。每一个词在句中的位置都是固定的。虚词的作用很重要，词与词之间的语法关系，除了词序，很多都是由虚词来表达的。比方“父亲的书”，“父亲”和“书”之间的领属关系是通过虚词“的”表示的。屈折语所谓“屈折”，就是词的内部发生的语音交替变化。如footfeetmanmenmousemi

6、ce屈折语的主要特点是：1、有丰富的词形变化，词与词之间的关系主要靠这种词形变化来表示，因而词序没有孤立语那么重要。2、屈折语的一个变词语素可以同时表示好几种语法意义，如：词尾加-S，词根和词尾结合得很紧。俄语、德语、法语、英语等都是屈折语。粘着语粘着语的主要特点是没有内部屈折，每一个变词语素只表示一种语法意义，而每种语法意义也总是由同一个变词语素（构形形态）表示。因此，一个词如果要表示三种语法意义就需要有三个变词语素（构形形态）。此外，粘着语的词根和变词语素之间的结合并不紧密。两者都有相当大的独立性，变词语素（构形形态）好像是粘附在词根上似的。例如土耳其语动词词根“sev-”表示“爱”

7、，变词语素“-dir”表示第三人称，“-1er”表示复数，“-mis-”表示过去时，“-ere”表示将来时，那么，“sev-mis-dir-1er”就是“他们从前爱”，“sev-erek-dir-1er”就是“他们将要爱”。日语也是粘着语，一个变词语素表示一种语法意义，要表示几种语法意义，就把有关的变词语素粘附在词根上。土耳其语、维吾尔语、芬兰语、日语、朝鲜语都属于粘着语的类型。复综语复综语，可以说是一种特殊类型的粘着语。在复综语里