培训感言_工作资料

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1、培训感言一工作资料共6篇：篇1:培训学习感言培训已近尾声，回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的文化大餐，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分亨到了收获的喜悦，理解了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的职责垂大、知识贫乏。透过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼

2、界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心小的闲惑、教学小的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善口己，多多吸取别人的经验，使口己在国培中成长。下方将我的学习心得小结如下：一、在学习中反思。一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有儿位好同伴，将会成就你的一生。当我听了儿位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的构成是很重要的

3、。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而务必是课堂实践的自觉反思者。必须要在课堂教学中保证教师主导学生主体的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而界、因生而异，生源不一样，各有T•秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；构成H己的教法，构成白己的特色，构成白己的风格，教出白己的风采。教师务必要有开发课程和整合课程资料的潜质。只有这样才能用好教材、活用教材。还就应不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的

4、知识拓展到无限的生活当中去。二、在反思中进步、成长透过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之因此能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够恰当把握教学生成，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香是他们的戢好写照。作为一名参加教育教学潜质提升提升工程省级培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思屮总结，真正提高教学潜质，做一个智慧型的老师。因此，要做好以下儿个方面：1、促进自己向专业化的发展社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。能否对学生实丿施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发

5、展关键在于教师的素质。只有透过在教育中不断学习，在学生实际状况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践潜质的培养，进一步理解以人为本的理念；听了专家的报告，使我明口每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了。因此，教师就应着力于将经验资料转化为学生容易明白和理解的资料与形式。专家的讲朋，让我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高H身素质，不断地用知识來充实自己，并逐步向专业化教师转化。2、发奋转变好主角新课程倡导学生主动参与、乐于探究、

6、勤于动手，培养学生收集和处理信息的潜质、获取新知识的潜质、分析和解决问题的潜质以及交流与合作潜质。它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨人变化，在孩子们身上凸显出來，兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的口由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的理解，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，发奋创造一个想说、敢说、喜爱说、有机会说，并能得到用心的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅仅语言得到发展，其他各方而的潜质也得到发展。为此，教师务必转变自

7、己的主角地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时刻超给学生，营造宽松自由的可让氛围。在这种简单的氛围里真正地引导学生们用心、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。只有这样，才能培养出新时期发现型、发明型、创造型、创新型的学牛:。3、教师要做好言传和身教的表率作用(1)用心去热爱口己学生。教师就应是一位雕塑•人师，能将一块坯材，用B己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术楮站。从本质上看，学牛并不