山西省太原市第五中学2017_2018学年高二生物上学期12月阶段性检测试题

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1、太原五中2017-2018学年度第一学期阶段性检测高二理科综合（生物）一、单项选择题（每小题2分，共30分）1.下列关于激素的阐述，正确的选项是A.激素是信息分子B.激素直接参与细胞内多种生命活动C.各种激素间只有扌吉抗作用，没有协同作用D.激素只运输给相应的靶器官、靶细胞2.下列有关激素的叙述，错误的是A.激素调节包含体液调节B.甲状腺激素几乎对全身的细胞都起作用C.激素调节大多具有反馈调节机制D.激素调节既可以调节神经活动也受神经活动调节3.下列关于下丘脑功能的叙述错误的是A.下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加B.卜•丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节C.下丘脑

2、体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动D.下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素可引起机体产热暈增加4.下列关于神经调节和体液调节的叙述，错误的是A.体内大多数内分泌腺受屮枢神经系统的控制B.人在紧张情况下，心跳与呼吸加速、血压升高属于神经-体液调节C.神经系统的某些结构也能释放激素来调节生理过程D.短跑运动员听到枪声完成跑步和冲刺的过程，只是通过神经调节完成的5.野外迷路的人，长时间不吃饭、不喝水、不休息，其体内激素含量变化正确的是A.甲状腺激素增多，胰高血糖素减少B.促甲状腺激素和抗利尿激素均减少C.胰高血糖素和抗利尿激素均增多D.胰岛素和抗利尿激素均减少6.下列属于非特异性免疫的是

3、A.接种牛痘预防天花B.服用脊髓灰质炎糖丸预防小儿麻痹症C.浆细胞合成并分泌抗体D.白细胞的吞噬作用、皮肤的屏障作用7.在临床上已证实，将受SARS病毒感染后治愈患者的血清注射到另一患者体内能够提高治疗效果。血清中具有治疗作用的物质是A.疫苗B.外毒素C.抗原D.抗体8.人体免疫系统中的B细胞和T细胞A.都能参与特异性免疫过程B.核DNA携带的遗传信息不同C.都能识別抗原产生抗体D.均需迁移到胸腺屮成熟9.下列关于植物激素的说法不正确的是A.植物激素是一类化学物质B.植物激素在植物体内含量很少0.植物激素不直接参与细胞内的代谢活动D.植物激素促进植物生长1.抨插时，保留有芽和幼叶的

4、插条比较容易生根成活，主要是因为芽和叶幼叶能A.迅速生长B.进行光合作用C.产生生长素D.储存较多的有机物1.在农业生产上，2,4-D可用于麦田除草，其原理是A.高浓度时促进杂草衰老B.高浓度时抑制杂草生长C.低浓度时促进杂草衰老D.高浓度时促进小麦生长2.下列不屈于生长素生理作用特点的是八・只能在低浓度时起作用B.既能促进生长，也能抑制生长C.既能疏花疏果，也能防止落花落果D.既能促进发芽，也能抑制发芽3.当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是A.侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制B.侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制C.顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被

5、促进D.侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制4.下列与激素作用无关的的实例是A.草莓果实自然发育到成熟B.人舌尖触到蔗糖吋感觉甜C.自然生长的雪松树冠呈塔形D.饥饿时人体血糖仍维持正常水平5.下列有关生长素的叙述，不正确的是A.生长素在植物体屮主要分布在生长旺盛的部位B.生氏素可以向细胞传递调节代谢的信息C.生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输D.顶端优势和茎的向光性都能体现生长素作用的两重性二、非选择题（共20分，每空2分）6.（12分）如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其q«A.B和C表示三种不同的激素.回答下列问题：（1）A、C分别是、。（2）当机体受到某种

6、刺激时，血液中C的含量增加，则机体的产热量会（填“增加”或“减少”），成年个体神经系统的兴奋性会o（填“增强”或“减弱”）。（3）怀孕母亲缺碘时，C分泌量下降，通过调节机制，使A和B的分泌量会（填“增加”或“减少”），结果甲状腺增生，胎儿的发育也会受到影响。7.（8分）植物的根是合成激素的主要器官，又是植株生长发育的基础.请回答下列相关问题:（1）根的背光生长现象体现了生长素的作用具有的特点。由图乙可知根对生长素的敏感度茎。（填“大于”、“小于”或“等于”）（2）干旱导致植物体内生长素、赤霉素等明显减少，脱落酸和大量增加，从而抑制细胞的分裂和生氏，促进叶片等器官的过程。太原五中20

7、17-2018学年度第一学期阶段性检测高二生物（文）11-15BAABD甲状腺激素一、单项选择题(每小题2分，共30分)1-5AAADC6-10DDADC二、非选择题(共20分)16.(1)促甲状腺激素释放激素(TRH)(2)增加增强(3)(负)反馈增加17.(1)两重性大于(2)乙烯脱落