3 新古典理论

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1、古典理论的贸易模式(供给视角的分析)——劳动生产率差异新古典相互需求论的贸易模式(需求视角的分析)——商品相对价格差异新古典H-O理论的贸易模式(供求视角的分析)优势来源——为什么一国某种商品的生产率高于其他国家19世纪末20世纪初，新古典经济学逐渐形成，在新古典经济学框架下对国际贸易进行分析的新古典贸易理论也随之产生新古典理论约翰.莫勒(JohnStuartMill)马歇尔(AlfredMarshall)H-O-S里昂剔夫之谜及其解释相互需求理论(reciprocaldemandtheory)约翰·穆勒(JohnStuartMill)马歇尔(AlfredMarshall)约翰·斯图亚特

2、·穆勒简介1806-1873年3岁开始学习希腊语；8岁学习拉丁语；12岁读完当时最著名古希腊和古罗马9位诗人、历史学家、哲学家的作品，通读4位史学家、哲学家的部分作品，还精通几何、代数和微分，写就一本罗马史，一本世界史节略，一本荷兰史13岁时，对于政治经济学领域内的一切，作了全面观察；20岁时，曾经有过一次精神崩溃；公认为当时最伟大的、有点社会主义倾向的经济学家，李嘉图恰当的后继者和继承者，即使与亚当·斯密相比也无愧色；《政治经济学原理》《自由论》《逻辑学体系》《代议政体论》和《功利主义》的著者，都是在其各自领域内的经典著作。相互需求论（穆勒JohnStuartMill)主要内容互惠贸易

3、范围贸易利益的分配国际需求方程式简评相互需求论（穆勒）小麦（吨/年人）玉米（吨/年人）国内交换比例美国643：2（1：2/3）英国121：2表4-8美国和英国两种商品的交换比例相互需求论（穆勒）互惠贸易的范围：一个例子相互需求论（穆勒）贸易利益的分配：一个例子交换比例变化使贸易双方贸易所得发生变化交换比例1:11:4/31:5/3美国(增加)英国(节约)美国(增加)英国(节约)美国(增加)英国(节约)贸易所的1/3吨1吨2/3吨2/3吨1吨1/3吨随着小麦交换玉米的数量增加(即越接近向英国的国内交换比例)，美国获利的数量也越来越大。结论：互惠贸易范围1:2<小麦与玉米的交换比例<3:2贸

4、易利益的分配在两国国内交换比例范围内，国际交换比例越接近美国国内交换比例，美国获利就越少；越接近英国国内交换比例，美国获利就越多。相互需求论（穆勒）相互需求论（穆勒）国际需求方程式（也称为相互需求法则）：一个例子比例需求量(吨)供给量(吨)供求情况美国1:1.71000×17＝17000玉米10000小麦英国1000×10＝10000小麦17000玉米美国1:1.7800×17＝13600玉米8000小麦英国1000×10＝10000小麦17000玉米小麦需求缺口2000美国1:1.8900×18＝16200玉米9000小麦英国900×10＝9000小麦16200玉米美国1:1.7100

5、0×17＝17000玉米10000小麦玉米需求缺口3400英国800×10＝8000小麦800×17=13600玉米美国1:1.6900×16＝14400玉米9000小麦英国900×10＝9000小麦14400玉米相互需求论（穆勒）相互需求法则(又称国际需求方程式)贸易双方的供求是一种相互需求，如果两国的需求强度发生变化，则贸易条件或两国间的交换比例必然发生变动。一国对另一国出口商品的需求愈强，而另一国对该国出门商品的需求愈弱。则贸易条件对该国愈不利，该国的贸易所得愈小；反之，则贸易条件对该国愈有利，该国的贸易所得愈大。相互需求论（穆勒）1.国际交换比例介于两国国内交换比例间时，才能使两

6、国都从贸易中获利。2.贸易利益分配取决于具体贸易条件。国际间商品交换比例越接近于本国国内交换比例，对本国越不利3.国际商品交换比例或贸易条件取决于两国相互需求对方产品的强度。本国对外国商品需求强度超过外国对本国商品需求强度，则贸易条件对本国不利，本国的贸易所的越小——国际需求方程式。就中国目前的进出口产品结构而言，中国出口产品中，原材料和低端的日用消费品占很大的比重，受需求弹性的影响，人民币逐步、稳健地升值不会对该类产品出口造成巨大的影响。贡献(1)补充了国际贸易能够为双方带来利益的范围问题。在李嘉图的比较优势模型中，两国的交换比例只是在这个范围内的一个交换比例，他没有说明所有的交换比例

7、。(2)补充了贸易利益如何进行分配的问题。李嘉图的比较优势只是强调国际贸易能够给双方带来利益，但却没有进一步论证，带来的利益有多少，贸易双方各得多少。局限性关于相互需求强度决定贸易条件的论点是不切实际的。因为相互需求论的假设前提是物物交换下供给等于需求，而现实世界中出口和进口不是以物易物同时进行的，而是彼此分离的。出口的货币收入不移动同时用于进口，甚至不一定用于进口。相互需求论（穆勒）简评相互需求论（马歇尔AlfredMarsha