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时间:2019-09-27
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1、四川省阆中中学2018-2019学年高一生物下学期期中试题(仁智班,含解析)一、选择题1.人类对基因的认识经历了几十年的科学研究,逐渐积累而得来。直到19世纪,科学家们才开始了解基因是如何工作的,下列相关叙述错误的是()A.孟德尔发现遗传两大基本规律时所用到的“遗传因子”一词,后被约翰逊改称为“基因”B.萨顿利用假说演绎法提出基因在染色体上的假说C.摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上D.基因在染色体上呈线性排列,每条染色体上都有若干个基因【答案】B【解析】【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证(测交实验)→得出
2、结论。2、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说,摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上。【详解】孟德尔发现遗传两大基本规律时所用到的“遗传因子”,后被约翰逊改称为“基因”,A正确;美国遗传学家萨顿发现了孟德尔当初所说的“遗传因子”与染色体的行为存在明显的平行关系,于是他运用类比推理法得出著名的萨顿假说:基因位于染色体上,B错误;美国生物学家摩尔根运用“假说-演绎法”用实验证明了基因在染色体上,C正确;经过实验证明了基因在染色体上,且基因在染色体上呈线性排列,D正确;故选B。【点睛】本题考查人类对遗传物质的探究历程,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如不同时期不同
3、科学家进行的实验过程、采用的方法、观察到的实验现象及得出的结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累。2.正常情况下,下列关于性染色体的描述正确的是()A.性染色体只存在于生殖细胞中B.女儿的X染色体都来自母方C.性染色体上的基因都与性别决定有关D.儿子的Y染色体一定来自父方【答案】D【解析】【分析】1、人的性染色体既存在于生殖细胞中,也存在于体细胞中。2、在亲代的生殖细胞形成过程中,经过减数分裂,染色体彼此分离,男性产生两种类型的精子:含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子;女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞。受精时,如果是含22+X的精子与22+X的卵子结合
4、,就产生具有22对+XX的受精卵并发育成女性。如果是含22+Y的精子与22+X的卵子结合,就产生具有22对+XY的受精卵并发育成为男性。3、决定性别的基因位于性染色体上,但是性染色上的基因不都与性别决定有关,如人类的红绿色盲基因位于X染色体上,但其与性别决定无关。【详解】人的性染色体既存在于生殖细胞中,也存在于体细胞中,A错误;女儿的X染色体一条来自母方,另一条来自父方,B错误;性染色体上的基因不都与性别决定有关,如人类的红绿色盲基因位于X染色体上,但其与性别决定无关,C错误;儿子的Y染色体一定来自父方,D正确;故选D。【点睛】本题考查人类性别决定与伴性遗传,要求考生识记人
5、类的性别决定方式,明确体细胞和生殖细胞都同时含有常染色体和性染色体;识记伴性遗传的概念,明确决定性别的基因位于性染色体上,但性染色体上的基因不都决定性别。3.果蝇的红眼与白眼是一对相对性状,分别由位于X染色体上A、a基因控制,如图所示。据图分析正确的是()A.该果蝇体细胞中有4个染色体组B.该果蝇为红眼雄果蝇C.该果蝇与红眼异性果蝇交配,后代出现白眼雄果蝇的概率为1/4D.正常情况下,该果蝇一个精原细胞能产生4种不同类型的配子【答案】C【解析】【分析】分析题图可知,果蝇体细胞中含有4对同源染色体,2个染色体组;该果蝇的性染色体组成是XX,因此是雌果蝇的染色体组型;该果蝇的两
6、对等位基因D(d)和A(a)分别位于2对同源染色体上,在减数分裂形成配子的过程中,遵循基因的自由组合定律。【详解】由题图可知,该果蝇形态相同的染色体是2个,因此该果蝇的体细胞中的染色体组数是2个,A错误;由题图知,对于果蝇的眼色来说,该果蝇的基因型为XAXa,由题意知A控制红眼,因此为红眼雌果蝇,B错误;该果蝇的基因型为XAXa,红眼雄果蝇的基因型为XAY,二者交配产生白眼雄果蝇的概率为XaY=1/4,C正确;正常情况下,该果蝇一个精原细胞能产生2种不同类型的配子,D错误;故选C。【点睛】本题考查学生根据题图判断染色体组数和性别,基因自由组合定律的实质和应用,旨在考查学生理
7、解所学知识的要点,把握知识的内在联系并分析题图推理、判断的能力。4.下列关于肺炎双球菌转化实验的叙述,正确的是A.肺炎双球菌转化实验证明了DNA是主要的遗传物质B.在肺炎双球菌转化实验中,细菌转化的实质是发生了基因突变C.将S型菌DNA、蛋白质、多糖等物质与R型活菌混合培养,培养基中均有R型菌出现D.R型细菌有多糖类的荚膜,在培养基上形成的菌落粗糙,没有毒性【答案】C【解析】试题分析:肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质,故A错;在肺炎双球菌转化实验中,细菌转化的实质是发生了基因重组,故B错;将R型细菌转化成S
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