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《2016北师大版语文三年级上册第6单元《翠鸟》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、1.了解翠鸟美丽的外形和它行动十分敏捷的特点，培养学牛.喜爱鸟类、喜爱大自然的思想感情。2.学会本课的生字、新词。学习先概括再具体的描写方法，对自己喜爱的事物有序观察。3.有感情地朗读课文，体会不同的感情色彩。教学要求重占难点1.理解课文内容，让学生知道翠鸟美丽可爱的外形和生动有趣的活动特点。2.学习本文采用先概括后具体的描写方法。对自己喜爱的事物进行有序的观察并具体地描述。教学课时两课时*课文详解★1翠鸟匚翠鸟喜欢停在水边的苇秆❶上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。2［①这句话介绍了什么？在文中有什么作用?］它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾
2、，绣满翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。［②作者是怎样写翠鸟的颜1
3、知识点详解
4、©2❶秆(g^n):某些植物的茎。①一是讲翠鸟爱停在苇秆上，二是突出翠鸟的小爪子。为下文写翠鸟能停在苇秆上“一动不动”作了铺垫。色的？］它小巧玲珑,-•双透亮灵活的眼睛下面，长着i张又长又尖的嘴。3［③这句话简单地介绍了翠鸟的外形特点。作者为什么特意介绍翠鸟的眼睛和嘴?］段导读:介绍翠鸟的外形特点，把一只羽毛鲜艳、小巧玲珑的翠鸟形象地展现在读者面前,表达出了作者对翠鸟的喜爱之情。□翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。才见它飞起,一眨眼它又轻轻地停在
5、苇秆上了。［④“才……又……”写出了翠鸟的什么特点?］它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水而上来的小鱼。°［⑤这个细节描写有什么作用？］段导读:翠鸟飞行轻捷,目光锐利。尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地把头露出水面来吹了个小泡泡，可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。［⑥写小鱼的“机灵”有什么作用?1翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去,叼起那条小鱼,贴着水面往远处飞走了°只有那苇秆还在摇晁，水波还在荡漾。［⑦作者是怎样描写翠鸟捉鱼的？］段导读:翠鸟捕捉小鱼的过程。□我们真想捉一只翠鸟来饲养』就把这个愿望告诉了老渔翁❷。［⑧一个“真”字表达了作者怎样的情感?］老渔翁
6、说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪儿？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。洞口很小，里面又很深，不容易逮啊!”［⑨写老渔翁的话有什么作用？］我们失望了,只好在翠鸟飞来的时候，远远地看着那美丽的身影，希望它在苇秆上多停一会儿。［⑩“我们”的行为表现出怎样的思想感情?］1②难句解析:先总后分，先总体描述翠鸟的颜色，然后从上到下,有条理地介绍了翠鸟的头、背、腹及羽毛的颜色，层次十分清楚。还特意用“头巾"“外衣"“衬衫”来打比方，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。③为下文写翠鸟能在疾飞中叼起小鱼作铺垫。④突出了翠鸟行动迅速而又敏捷的特点。2⑤“一动不动”表现了翠鸟专注的
7、神情,“注视”说明翠鸟看得仔细，为下文写捉鱼作铺垫。⑥用小鱼的机灵衬托出翠鸟目光的敏锐,行动的灵敏。⑦重点句解析:运用“蹬开”“叼起”“飞走"等动作描写和“像箭一样飞”的比喻，还通过写“苇秆”和“水波”从侧面加以烘托，表现出翠鸟动作的连贯、迅捷。3❷渔翁:年老的渔夫。⑧一个“真”字体现了“我们“的真切愿望，说明“我们”十分喜爱翠鸟,想把它留在身边精心饲养。⑨用老渔翁的话介绍翠鸟住的地方及特点。⑩希望“多停一会儿”，是为了多看几眼;“远远地看着”,是因为知道翠鸟机警，怕惊走它，突出了“我们”对翠鸟的喜爱之情。段导读:翠鸟的家在陡哨的石壁上。■第一课时.教
8、学目标1.冇感情地朗读课文。2.理解课文内容，了解翠鸟美丽的外形特点和生动有趣的活动特点,教育学生要从小爱护鸟类。3•学习先概括后具体的描写方法。多媒体课件。教学过程一创设情境,引入课文题目1•播放课件：“百鸟争鸣”声。你们听到了什么？（鸟的叫声）2•导入:你们喜欢鸟吗？都喜欢哪些鸟？为什么？（学生自由发言）3•总结:是啊，鸟是我们人类的朋友，我们都喜欢它。今天，我们来认识一位新朋友一一翠鸟。瞧,这就是翠鸟。（多媒体课件出示“翠鸟”图）用口己的话说说你看到的翠鸟。（学生自由说）板书课文题目:翠鸟二初读课文，掌握生字1•提出初读课文的要求。（1）借助拼音
9、或字典读准字音,自由读课文。（2）把生字用自己喜欢的符号画出來。(3)给自然段标上序号，思考:课文围绕翠鸟写了哪些内容？2•按要求初读课文。(老师巡回指导)3.检查读书情况。(1)出示生字卡片认读。饲:读si,不读cio尽管：“尽”是多音字，在这里读“汕”。(2)按自然段轮流读课文，重点纠正朗读中的错误。(3)把读不通顺的句子告诉同桌，讨论后再读一读。(4)说说课文围绕翠鸟写了哪些内容。(写了翠鸟的颜色鲜艳，体态小巧玲珑;目光锐利，捕鱼动作十分敏捷，住在陡峭的石壁上的石洞里。)(5)过渡你喜欢翠鸟吗？你最喜欢它的什么？三合作学习，张扬个性1•用你擅长的
10、方式,选择你最喜欢的内容，深入学习课文。2•布置任务:喜欢翠鸟外形部分的同学读课文，画翠鸟;喜
