1庆风高年级李淑萍倾心点亮一颗璀璨“之星”

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1、大庆市中小学德育案例竞赛活动决赛案例申报表送评单位县（区）盖章:案例名称倾心点亮一颗璀璨“之星”县（区）大庆市萨尔图区作者单位庆风小学作者姓名李淑萍是否是心理健康教育案例否案例获奖或媒体报道情况案例主要内容简述用五个故事，记录了孙觅博的成长历程，用自信教育倾心点亮庆风小学第一颗“和美z星”，大庆市十大校园Z星。简洁的案例分析，说明了门信教育对学生成长的重耍。通过五个方面，阐述了对案例解决的过程及结果。简短的案例反思，更加明确自己教育学生的努力方向。更加坚信，自信就是教育，是学校教育中极为重耍的内容。培养优秀学生门信心并不是简单的事，□信教育就是爱的教育，自信就是学生战

2、胜学习生活中一切困难的金钥匙！每个学生都需耍门信，做一个能给学生门信的老师无尚光荣。县（区）初评意见评审组意见市学院审批意见说明：此表用A4纸打印，并作为案例的首页倾心点亮一颗璀璨“之星”大庆市庆风小学李淑萍一、案例主题：倾心点亮一颗璀璨“之星”二、案例呈现我是蓝天，我的学生就是湛蓝天空中闪烁的星星。孙觅博就是其中最耀眼的一颗星。他留给我太多的记忆，太多的美好，太多的思考,更是我倾心培育的人才，五年的持之以恒，最终不负众望，一个超群出众，十人九慕的庆风校园里第一颗璀璨的“和美之星”、令人瞩□的大庆市“十人校园之星”诞生了。同学们为他骄傲，老师为他自豪。他以庆风为荣耀！

3、让回忆的翅膀飞到七年前的秋天吧！这一年的九月，我又接任了新一届的班主任与语文教学工作。开学第一天就有一个特别吸引老师眼球的学生，让我很是欢喜，他便是——孙觅博同学。面前的他初露锋芒——小男子汉，阳光帅气！人眼睛，有灵气。论能力，排第一！一个活泼可爱聪明诚实的小男孩走进了我的视野。他给一年二班带来了无限的欢乐和无形的影响力，又给我带来了从未有过的欣慰。一年级的他才华横溢，人小志气人，语出惊人，常让大家惊异万分而回味无穷。一堂语文课上，我问同学们长人做什么？片刻教室里鸦雀无声，突然，一只小手举得高高的跃跃欲试的，是他——孙觅博。我说：“好，孙觅博先来说说吧！”一本正经的他

4、带着稚气的童音说：“李老师，怎么想的就怎么说吗？”“对呀！”“我长人了当国家主席！”声音洪亮，满脸带着决心和口信！瞬间，同学们都用惊异的冃光看着他，我也随着他的话语思绪万千，情不自禁的为他竖起了人拇指。转过神儿的同学们自发的送给了他热烈的掌声！在他的带动下，同学们积极踊跃的说起来。数学小王子张子健说：“我长人了想当数学家。”小才子金颂拮说：“我长人了想当科学家。”秀外慧中的王钊说：“我长人了想当医生。”同学们慷慨激昂的说着，没有一个同学示弱，一个一个的说着，就这样一节激动人心令人难忘的语文课在同学们的恋恋不舍中结朿了！课下同学们又把发言内容写成一篇文章——《我的理想》

5、，他的文章就是一枝独秀，“才华横溢”一词用在他的身上不过分。此时我心中便产生了一个念头——他不是一般的可塑人才，付出多少我都要把他培养出超群的人。一天，我把他叫到跟前对他说：“你现在有了远大的理想很了不起，但是为了理想，你现在应该怎样做呀？”他认真的说：“我现在要听老师的话，好好学习！把班长工作做得更好，为老师分忧。”“你说得真好，老师相信你，只要你能说到做到，朝着自己的理想努力，长人了一定会实现的！”“谢谢李老师，是您给了我信心，我一定不会让您失望的！”说着，述向我鞠了个躬便跑回座位。望着他的背影，心想：这个孩子一定有出息！二年级的他一展演讲才华，令人出乎意料。记得

6、刚上二年级，学校九月份的“开放日”活动，学校领导要先听一遍各班的《经典诵读》、《红歌演唱》课。由于时间紧张，承担主持人的他和王静思同学，刚刚听完老师的一次主持指导，还没来得及熟读稿子，便上台表演了。声情并茂的朗诵，精彩绝伦的主持，让老师的担心成为欣喜的开心，因为他俩的表现让人出乎意料，棒极了！受到了学校领导的高度评价。课下我对他俩说「你们临场发挥得真好，真让老师惊喜。”他说「老师，是上台前您给了我们信心，我就不紧张了，我说过，我一定不会让您失望的。”我激动的说:“你又一次信守诺言，好孩子!继续努力！”“我会的”说着，又鞠个躬跑回座位。望着他，心想：真是个好孩子!三年级

7、的他一展“大家”风范，让人刮目相看。元旦联欢会主持工作由他全权负责，他与金颂哲的相声表演，都展示了他非凡的组织与表演才能，无不让人刮口相看。瞧！一身白色西装，蓝色领带，一举手一投足，绘声绘色的说学逗唱，就像一位资历极深的相声演员，当时同学们看得口瞪口呆，鸦雀无声，只有热烈的掌声此起彼伏。接下来的节目，同学们的表演有声有色，是孙觅博精彩的相声表演，激起了同学们的表演热情。联欢会在《新年好》的歌声和同学们依依不舍中结朿了！离校之前，我对他说：“你的表现真让老师感动，你没让老师失望！”他笑着说：“老师一开始我也紧张，但是当我看着您充满鼓励和给我信心的目光时