体育群体教案

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1、体育群体教案群体的概述群体的概念群体，亦称社会群体，它是社会赖以运行的基本结构要素，它的内涵有广义、狭义之分：（广义）社会群体，泛指一切通过持续的社会互动或社会关系结合起来进行共同活动，并有着共同利益的人类集合体；例如包括：家庭、乡村、城市、政党、国家，乃至人类社会各种不同类型的结合。（狭义）社会群体，指由持续的直接的交往联系起来的具有共同利益的人群。通常这样的群体中人际关系比较亲密。例如：家庭、邻里、朋友等。无论广义上述是狭义上的社会群体，都具有以下可与其他人群区分开来的共同特征：第一，有明确的成员

2、关系。第二，有持续的相互交往。第三，有一致的群体意识和规范。第四，有一定的分工协作。第五，有一致行动的能力。二、群体的要素（-）具有联系纽带（-）具有共同的口标和活动（三）具有群体规范（四）具有群体意识三、群体的类型一般而言，社会学界通常采用以下五组分类：（-）初级群体与次级群体（主耍依据群体成员间关系的亲密程度来划分）所谓初级群体，又叫直接群体、基本群体或首属群体，指的是其成员相互熟悉、了解，因而以感情为基础结成亲密关系的社会群体。所谓次级群体，又叫间接群体或次属群体，指的是其成员为了某种特定的口标

3、集合在一起，通过明确的规章制度结成正规关系的社会群体。（-）正式群体与非正式群体（主要依据群体的正规化程度及其成员间的方式来划分）正式群体的正规化程度高，其成员间的互动采取制度化、规范化的方式，成员的权利、义务及彼此间的关系都有明确的、且常常是书面形式的规定。非止式群体的止规化程度低，其成员间的互动釆取随意的、常规的方式，成员的权利、义务及彼此间的关系并没有明确的——尤其是成文的——规定。在非止式群体中，成员间通过经常性的门由交往，形成了一些不言而喻的规范和角色期望，大家门然地结合在一起。（三）内群体

4、与外群体（主耍依据成员对群体的心理归属來划分）所谓内群体，指成员对其有团结、忠心、亲密及合作感觉的群体，也就是成员在心理上门觉认同并归属于其中的群体。所谓外群体，泛指内群体成员z外的其他任何“别人”的结合。（四）所属群体与参照群体（主耍依据成员的身份归属來划分）所属群体指的是成员身份所属的群体。它规定着成员的身份及其日常活动。参照群体并非某一（些）成员身份所属的群体，但它却被某一（些）成员用做其所属群体的参照对象。作为参照对象的群体简称参照群体。（五）血缘群体、地缘群体与业缘群体（主要依据群体内人际关

5、系发生的缘由及其性质來划分）基于成员间血统或生理联系而形成的群体叫血缘群体，包括家庭、家族、氏族、部落、部族等等具体形式。基于成员间空间或地理位置关系而形成的群体叫地缘群体，包括邻里、老乡、民族社区等等形式。基于成员间劳动与职业间的联系而形成的群体叫业缘群体，包括各种各样的社会经济组织、政治组织和文化组织等等具体形式。四、群体的功能（-）满足社会的多种需要（二）满足个人的多种需要（三）进行社会教化体育群体一、体育群体的概念体育群体，指为了达到某种体育的目的，而自发地或人为地组织起来的具有结构性特征的小

6、群体。在此，首先将体育群体定义在小群体的范围内，而不是指具有社会组织性质的大型群体；其次，这里讲的体育群体，是具有一定结构的，不是随意凑合成临时组成的。二、体育群体的特征构成体育群体必须符号上述的“群体”的特征，此外，体育群体还有自身的一些特征。（-）以体育为共同目标（二）以体育实践为共同的基本活动方式（三）成员对某种体育活动项目或某种体育手段具有强烈而稳定的兴趣（四）体育群体开展对外的竞赛活动（五）体育群体内部具有分工或分层三、体育群体的类别（-）按构成体育群体的原则和方式，可分为正式群体和非正式群

7、体。正式群体具有一定的章程和文字根据，冇特定的组织程序，并得到社会的明确承认。如学校里的班级，学校和厂矿企业的业余运动队。非正式群体是在体育实践中自然形成的群体，相对较为松散，它常以人们的爱好、兴趣、友谊和感情为出发点。各种健身娱乐群体大多属于这种类型。（二）按体育群体的形成和社会关系，可划分为基础群体和功能群体。基础群体指以血缘或地缘为基础组织起來的群体，如家庭、邻里、街道、村镇的体育爱好群体。功能群体指为了达到特定的体育目的而专门组织起來的群体，如学校的体育代表队，居民社区的太极拳辅导站等。（三）

8、按群体所从事的体育活动的性质，又可将体育群体分为下列几种：1.体育学习群体这是主要承担教育和社会化功能的体育群体，它曲教师、教练和青少年共同组成。主要活动内容是体育教育和通过体育的社会化，主要组织形式是学校的班级。体育群体成员在活动过程中，不仅学到了知识、技术、技能，增强了体质，而11还能通过群体生活内化该群体的行为规范、态度和习惯；学生们在群体生活中学习和掌握对生活的看法、改善思维方式、行为方式，建立人生观。体育群体的这种功能是其它课程所难以具备的。在