一,本书该如何读,教案

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1、篇一：读整本书教学设计读整本书教学设计书名：我和小姐姐克拉拉出版社：二十一世纪出版社翻译：陈俊适读年级：小学低年级教学设计者：覃金英【内容简介】《我和小姐姐克拉拉》是语文学大奖权威评审机构德国青少年文学研究院选荐。连续入选2003、2004年全国中小学图书馆推荐书冃。小男孩“我”与小姐姐克拉拉总是精力充沛、异想天开，他们总是能很认真地把你逗乐。一部“描写童心童趣的当代儿童文学经典Z作”。总的来说，“我”和小姐姐克拉拉还算得上是规规矩矩的乖孩子，只要爸爸妈妈不计较他们:为装神弄鬼把床单较了两个洞顶在头上：异想天开想成立一个跳蚤马戏团四处收集跳蚤；想做好事给爸爸妈妈

2、擦皮鞋却让小狗小猫坏了事，弄得地毯上到处都是鞋油?？当然，也有一些有趣的事，比方说，小姐姐冒充理发师给“我”理发，其结果可想而知：把小狗嗅嗅分成两半，一人照料一半并按照自己的审美情趣将它染成了黑色和黄色?？阅读要点：1、这本书的魅力首先是它的字里行间洋溢着童真，童趣。有些事情可以用语言来描述的，但是这本书的作者站在孩子的角度来用漫画來表达，使得这本书更加生动了。2、书里讲述了二十四个故事，这些故事基本上是独立的，可以随意翻开读其中的任何一个故事，喜欢的故事可以反复读。每个故事都不2,幽默浅显，还都配有多幅线条简洁、形象可爱的图画，既可以帮助孩子更好地理解文字，又

3、可以单独拿出來欣赏，或者让孩子看着图画讲自己喜欢的故事。故事人物形象的塑造非常真实，他们身上都有优点和弱点，就像生活在我们身边的孩子一样。可以让孩子们就这两个人物进行讨论，充分发表自己的意见。3、故事都是采用第一人称“我”的口吻来讲述的，漫画式的笔法读起来很亲切，很容易引起孩子的兴趣。通过“我”的叙述展示了从孩子视角观察到的世界，能自由自在地表达孩子的想法，这样的叙述植根于孩子的生活现实，符合他们的心理特点，尽管克拉拉和小弟弟生活在德国，相信能得到中国孩子的共鸣。问题提示：1、你觉得他们做的哪件事最有趣呢？为什么？2、樱桃巧克力大蛋糕是什么样子的？用书屮的句子回

4、答。3、托尼叔叔的妻子为什么会变得那么胖呢？4、猫狗之战可真精彩!找出描写这场“战争”的句子勾出來，并把里面的好词摘抄下來。5、妈妈的面霜为什么越來越少了？6、我用什么办法背到了克拉拉的书包？7、吸尘器推销员为什么再也没有来过我家了？8、书里有很多这样的词，如：磨磨蹭蹭、清清爽爽??你还能在这本书里找到这样的词吗？9、克拉拉用什么办法把我染黄？10、你喜欢“我”和克拉拉吗？为什么？11、你做过克拉拉姐弟做过的趣事吗？写下来肯定很好玩。12、你觉得“我”和克拉拉是乖孩子吗？为什么？活动设计1.开场读读克拉拉和小弟弟的几段对话，让孩子们猜猜发牛在什么样的场景中。1.

5、介绍作者和“彩乌鸦系列”，幻灯展示这本书的资料和获奖情况（介绍也可以放在最后）。2.热场运动：你答我答（问题接龙或由孩子们自己出题，猜中有奖）。3.我來演你來讲（事先让孩子准备，可以做一些提示或预演，免得太琐碎或拖时间）。你曾有过这样的经历吗？说说你的类似经历。4.图画展（评比）：添加语言和图画，可以有自己的创造，也可以模仿书屮的片段，设立模仿奖和创作奖。相关资料：作者介绍：篇二：“读整本书”教学设计“读整本书”教学设计写给小读者之一一《比糖果甜蜜》（上篇）内容简介：本书是“写给小读者系列丛书”之一，是一本神奇的心灵成长魔法书，具有点石成金的魔力，是专门为所有成

6、长中的孩子，以及那些自认为长大的孩子度身订做的心灵读本，能让一个孩子的生命焕发出奇迹般的价值。书中有“心灵魔法师”之称的晓玲叮当姐姐采用童话形式给我们讲述了29个生动有趣的故事，每个故事当中都藏着一个棒棒糖的魔法。这些故事贴近生活，童趣盎然，极富想彖力，引人入胜，读后不仅让人陶醉其中，还会让你在不知不觉中懂得怎样与我们身边的世界和伙伴和谐相处、美好交往、彼此促进，懂得只有学会分享、分担、给了、聆听??才能够和他人相处得比糖果还要甜蜜！阅读要点：1、该书立意鲜明，独具创意，能够点石成金。它通过29个生动有趣的童话故事告诉孩子们怎样与身边的世界和伙伴和谐相处，怎样才

7、能和他人相处得比糖果还要甜蜜。个个故事主题鲜明，生动有趣，富有创意，但又不失“营养”，引导孩子们细读书中的每一个故事，品味故事当中的道理，让孩子们从故事中发现与人相处的秘密，从而成为一个“讨厌”的人。（“讨厌”的含义是“讨人喜欢，百看不厌”）2、29个童话故事充满童心童趣和童情，在作者的笔下，哪怕一只小鸟，一条鼻涕虫，一只穿山甲，每一样东西，背后都藏着一个动人的故事，在作者的虚构世界中，甚至有仙子国、忧愁国、精灵世界，形形色色，插图充满童趣，版式活泼。令人一看起來，就放不下。同时该书对于打开孩子的想象世界之门，无疑是一把金钥匙，因而应引导学生领悟写童话的要诀一一

8、展开想象的翅膀，尽情遨游