人教版小学六年级语文上册模拟试卷及答案

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1、小学语文六年级上册期末复习试卷姓名：得分：一、根据拼音写出汉字使其组成合适的词语。（口分）zhi(）理（）气jiang（）来qiao()真（)()力(）硬()专心（)()泥()陡（）二、给加点字选择恰当的解释，将序号写在括号里。（9分）1.勉：①努力；②勉励，使人努力；③能力不够而尽量做。（1）是什么力量使他们这么勤勉地帮忙呢？()（2）这项工作我还能勉强坚持下来。()（3）老师对那位同学说：“有则改之，无则加勉。〃()2.失：①失掉，丢掉；②没有把握住；③找不着；④没有达到目的；⑤改变（常态）⑥违背，背弃；⑦错误，过失。（1）在大森林里，我迷失了方向。()（2）答应别人

2、的事，就应该照办，不能失信。()（3）他失神地望着公安人员。()（4）遇到困难，我们不能失去信心，应当努力克服。()（5）智者千虑，必有一失。()（6）这次比赛，我们班没有得第一，我们都很失望。()三、根据句子意思写出成语。（10分）1.形容山势险峻。()2.比喻到了一定的时候，事情的真相彻底暴露。()3.睡觉时不能安于枕席，指有心事睡不着觉。()4.形容说话或作品的含义深刻，耐人寻味。()5.指很有兴味地谈论。()四、在括号内填上恰当的关联词语。（4分）爸爸（）技术高明，（）积极苦干，再难的活儿，（）一到爸爸手里，（）能化难为易。（）别人不愿干的活儿，他（）从不推辞。他

3、觉得难度大的活儿，（）人累一点，（）能提高自己的技术。五、判断下列句子的正误，对的打“丁”；错的打“X”。（6分）1.“身躯”的“躯”是左右结构的字，最后一笔是点。（）2.用部首查字法，查“肆”和“律”，它们的部首不相同。（）3.“这道题很好做”的“好”和“他是个好孩子”的“好”意思相同。（）4•“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不是龚自珍写的。（）5“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句话是鲁迅说的。（）6《春夜喜雨》的作者是李白。（）六、按要求完成句子。（4分）1.面对任何灾难，中华民族都不会望而却步。（不改变句子意思，换个说法）2.受惊的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙

4、人球一样紧紧地缩成一团。（缩句）3.老师讲课很精确，同学们都聚精会神地听着。（修改病句）1.老师希望我们从小培养远大的理想。（修改病句）七、把下列句子按正确的语序排列。（6分）（）于是，冒出了一个个像尖塔似的小脑袋。（）而且都戴着一顶有黄色穗子的小帽子，它们就是笋。（）清明节过后，地面上出现了一道道裂痕。（）这些裂痕不知在什么时候渐渐地扩大了。（）笋在春天的怀抱里，迅速地往上长。（）据老农说，一个下春雨的夜晚，笋能长高一尺多呢！八、阅读短文，回答问题。（20分）大师的学生一位咅乐系的学生走进练习室。在钢琴上，摆着一份全新的乐谱。“超高难度……”他翻动着乐谱，喃喃自语。已经

5、3个月了！自从跟了这位新的教授之后，他不知道为什么教授要以这种方式整人。勉强打起精神，他开始用十指奋战、奋战、奋战……琴咅盖住了练习室外教授走来的脚步声。教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天，他给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧！”他说。乐谱难度颇高，学生弹得生涩僵滞、错误百出。“还不熟，回去好好练习！”教授在下课吋，如此叮嘱学生，使得学生对弹钢琴逐渐失去信心。H学生练习了一个星期，第二周上课时正准备讣教授验收，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱，“试试看吧！”上星期的课，教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。第三周，更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着，学生

6、每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰，然后把它带回去练习，接着再回到课堂上，重新面临难度加倍的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉，学生感到沮丧气馁。II教授走进练习室。学生再也忍不住了，他必须向钢琴大师提出这3个月来何以不断折磨自己的质疑。教授没开口，他抽出了最早的那份乐谱，交给学生。“弹奏吧！”他以坚定的目光望着学生。不可思议的结果发生了，连学生自己都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙，如此精湛！教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生依然呈现超高水准的表现……演奏结束，学生呆呆地看着教授，说不出话来。II“如果我任由你表现最擅长

7、的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，就不会有现在这样的程度……”教授缓缓地说。人，往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。（）我们愿意回首，细细检视，（）会恍然大悟：看似紧锣密鼓的工作挑战，永无休止、难度渐升的工作压力，持续提升自我，不也就在不知不觉间锤炼了今日的诸般能力吗？因为，人，确实有无限的潜力。有了这层体悟和认识，会让我们更欣然乐意地血对未来更多的难题！II1.联系上下文解释词语：（6分）居然：不可思议：恍然大悟：2.在（）中填上正确的关联词语。（2分）3•按文章分好的段落概括小标题。（4分）4.概括文章的主要内容（