二年级第八单元数学广角教案

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1、学科：数学年级:二⑵2015年12月—日备课人：丘华夏教学内容第八单元数学广角(一)教学准备数字卡片、1角、2角、5角的人民币。实物、练习本教学目标K使学生学会找出最简单的排列数和组合数。2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。3、初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。重难点找出最简单的排列数和组合数—、激趣导入K今天我们一起来上一节数学活动课，你们喜欢吗？出示课题：数学活动2、我们先来做一个拼图游戏：小朋友每人的桌子上有三这里用教学过程设计张图，请你任选两张拼一拼看看是什么？先和同桌说一两数连线的方法来组合，强说。3、交

2、流反馈。用不同的图可以拼出不一样的效果，如果老师给你数字卡片，你能拼出什么数呢？二、动手操作，探索规律K用1和2两张卡片摆数。调海一2、用、仁2、3三张卡片摆数。条连线都可以反过来组合成另一个(1)自己动手摆一摆，看一看谁最爱动脑筋，谁的小手最巧。(2)独立动手摆，然后在班内说一说自己用这两张卡片摆了那些数。展示大家看。教师激励学生动脑摆一摆:从数字卡片中任选两张卡片，你能组成什么数？可以与小组同学讨论，并把结果记教学过程设计数。这里也要用连线的方法来组合，但是要突出与数字组合的方法的区别：两人连线握手后不能反过来再握一次。录下

3、来。学生拿出卡片，自己动手摆一摆。引导学动脑，找规律去摆，我们比一比谁摆的数朵而不重复。3、学生摆完后，小组交流，组长把成员摆的数记下来，并总结摆数的方法。4、小组汇报。师生总结，指明学生说一说。三、小组合作，巩固发展(1)三人做握手的游戏。每两人握一次手，一共握几次。(2)小组汇报，三人到台上有规律的握手，得出结论。(3次)2、师：我这由三本练习本卖5角钱可以怎样付钱。请同学们拿出你的人民币，动手试一试。谁想来卖？学生用不同的方法到台上来卖。板书学生的方法。3、衣服搭配出示两件不同的上衣和两条不同的裤子图：请看这里有几种搭配方

4、式？试一试。交流反馈。四、课堂小结这节课玩的有趣吗？说说你学会了什么？板书设计：数学广角(一)数的组合握手的组合人民币的组合358ABC教学后记学科：数学年级:二⑵2015年12月—日备课人：丘华夏教学内容数学广角(二)教学准备动物图片、语文、数学、自然等教科书。教学目标K通过活动让学生感受简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。2、培养学生的推理能力。3、培养学生的合作意识和创新精神。重难点学会简单的推理小红说：我拿的是语文书，我们可以知道什么？小刚说。教学过程设计—、游戏一：故事导入：森林王国要举行运动会，入场时要组织一

5、个花束队，鸡大婶让蓝猫和非非准备一束花，鸡大婶说：“他们拿的分别是红花和蓝花。”蓝猫说：“我拿的不是红花。”鸡大婶说：请同学们猜一猜，蓝猫和非非分别拿的是什么花？”今天有许多这样的问题等着同学们去猜，大家要比一比谁最爱动脑筋。二、游戏二：(1)出示例2的第一组图让学生注意观察。让学生猜一猜他们拿的是什么书？请学生说一说自己是怎样想的。(2X小组活动教学过程设4人一组，两名同学分别拿语文数和数学书，其中一名同学说：“我拿的不是什么书。”另外两名同学比赛看谁猜得快。交换进行。（3X同桌活动。拿出准备好的动物卡，又一名同学操作，左（右

6、）手拿的是（不是）什么，另一名学生猜，交换进行。三、游戏三：1.找三名同学配合，创设真实情景，根据例题做一做，让学生猜一猜，说一说是怎样想的。2、小组活动A、师：把猜一猜的游戏规则说一说。4人一组轮流进行,每人至少猜一次。B、进行活动。教师不做任何规定，让学生撇开思维，自己去猜。C、小组交流，向全班汇报活动过程。3、观察比较例3和例2有什么不同？学生回答后教师总结。练习：师生一起做游戏。五、课堂总结么？这节课我们上得真愉快，你们在游戏中都学会了什我拿的不是数学书，我们可以知道什么？教学后记东莞市豫添小学集体备课记录学科：数学年级

7、:二⑵2015年12月日备课人：丘华夏教学内容第九单元总复习“笔算加法和减法”的复习教学准备教学目标通过复习学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。重难点教学过程设计2、3、通过复习使学生能结合具体情景进行加法、减法估算，并说明估算的思路。学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。笔算的方法；实际运用能力。基础知识2、3、4、问：笔算加法和减法时我们应注意什么？学生小组内交流。全班反馈，归纳小结。巩固练习，第105页第1题。（学生先独立完成，然后在小组内交流。）发展练习完成1

8、05页第2题。并抽几题指名说一说是怎教学过程设计小明小红小东小丁45下36下53下60下(1X小明比小丁少跳了几下？样算的。2、完成第4题：先估算再笔算。先估算并说说估算的方法；再笔算。教师多面向学习有困难的学生，多给予他们辅导和机会，培养他们学习的自信心。3、