精心设计自选动作 突显学校办学特色

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1、精心设计自选动作突显学校办学特色我校作为第一批党的群众路线教育实践活动单位，学校党委高度重视这次实践活动，从今年初开始着手教育实践活动的前期准备工作。7月1日广东省委召开全省党的群众路线教育实践活动动员大会后，学校党委迅速行动，召开党委会学习传达全省党的群众路线教育活动动员大会精神，认真研究我校贯彻落实意见，并于7月5日下午召开我校深入开展党的群众路线教育实践活动动员大会，贯彻落实中央和省委关于开展党的群众路线实践活动精神，全面启动我校党的群众路线教育实践活动工作。   按照中央的规定，这次集中教育时间一般不少于3个月，每个批次、每个单位的教育实践活动，着力

2、抓好学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制3个环节。7月5日我校党的群众路线教育实践活动动员大会召开后，学校面临放暑假问题。学校党委研究决定，虽然要放暑假，但我校教育实践活动不停顿，要严格按省委的统一部署有序扎实推进，时间安排上总体要求是往前赶、往后压，假期安排五个单元集中学习听辅导报告，由五位校领导带头作报告，带领中层干部一起学习，并结合我校实际开展讨论和调研，要不折不扣完成中央和省委的“规定动作”，同时要体现我校的特色，要精心做好“自选动作”，确保教育实践活动达到预期目的。    对于这次实践活动的“自选动作”，学校党委非常重视，多次

3、开会研究，精心设计，紧密结合学校本科办学起好步打好基础的实际，提出了认真做好“一项承诺”、“两项工作”，促进“三个提升”，开展“四个活动”，办好“五件实事”的“自选动作”。   “一项承诺”。深入开展马克思主义权力观教育，提高领导班子的作风建设。学校领导班子向师生开展一次公开承诺，班子成员向师生公开承诺带头转变作风、反对“四风”、不以权谋私、不滥用权力。   “两项工作”。一是强化和完善校领导接待日制度，完善各环节工作，畅通与教职工沟通的渠道。同时建立学校工作论坛，学校领导接待日接待来访群众同时也上工作论坛与师生沟通，认真倾听群众声音，解答教职工提出的意见和

4、建议；二是强化和完善“学生代表座谈会”制度，制订学生代表座谈会制度实施办法，落实“以生为本，为生服务”的育人理念，“零距离”倾听学生的心声，及时收集学生对学校教育、管理和服务方面的意见和建议，并编印《学生座谈会简报》限期整改。    “三个提升”。一是加强基层党组织的建设，提升基层党组织的战斗力和政治保障作用。要认真贯彻《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，创新学校内部管理机制，努力探索和完善扁平化管理体系，加强机关部处室的服务意识和作风建设，全面提升学校管理水平和中层干部的执行力。二是全面启动本科办学，提升学校人才培养质量和创新能力。学校升本后，面临

5、新的机遇和挑战。要以本科专业建设为切入点，以点带面，整体推进，争取在应用型人才培养模式改革、教学模式与教学方法改革、专业建设、课程建设、教材建设、实践教学基地建设等方面突出创新，凝练特色，提升人才培养质量。要加强学科建设，以协同创新为引领，以“重点学科、重点人才、重点平台、重点科研项目”四重为重点，着力构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的科技创新体系，提升我校在人才、学科、科研三位一体的创新能力。三是立足学校航海特色，提升建设海洋强国重要意义的认识。创新内容，改进方法，采取丰富多彩的活动方式和载体，结合教育实践活动在师生党员中广泛进行海洋观教育，增强

6、全校师生党员投身海洋强国建设的责任感、使命感。   “四个活动”。一是“转变作风我带头”主题实践活动。学校领导班子成员要带头查找问题，在认真梳理后至少亮出本人在作风方面最为突出的2至3个问题。二是认真开展“五个一”活动。校领导和中层干部要深入到教研室、教师和学生中去，了解师生学习、工作、生活中的困难，帮助解决问题；每个校领导每学期听课不少于2次；定期深入分管部门、联系单位和实训基地，掌握情况。三是“党员建言献策”活动。结合建设本科院校起步阶段工作中“打好基础开好局”的要求，充分发动党员群众，集思广益，每位党员至少向学校提出1条有价值的建议。四是机关作风民主评

7、议活动。为进一步加强干部作风建设，增强干部的大局意识、责任意识和服务意识，提高领导干部科学发展的素质，学校、院（部）和机关各部门对照检查材料形成后，要发扬民主，采取创新、务实、有利于师生员工积极有序参与的形式，在一定范围公开，组织党代会、教代会代表等教职工代表对机关工作进行民主评议，参加评议的范围要体现代表性和广泛性。学校通过进行机关工作民主评议，帮助各级领导干部深入查找差距，转变不适应、不符合事业发展的思想观念和工作作风。“五件实事”。一是学校食堂安装空调工程，为学校所有食堂安装空调，改善师生用餐环境；二是对综合楼进行教工餐厅的改造建设，改善教职工用餐环境

8、；三是实施直饮水进宿舍工程，把直饮水引入所有学生宿舍