电子课程设计-5V稳压电源

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1、湖南科技大学信息与电气工程系《电子技术》课程设计报告题目：专业：班级：姓名：学号：课程设计任务书题目设计时间设计目的：设计要求：总体方案实现：指导教师评语：1、课程设计的目的。(1)设计一LW317稳压集成电路为核心的可调电源。调节得到5V的直流电源的输出。(2)训练学生综合运用学过的电子技术原理的基础知识，独立进行查找资料、选择方案、设计电路、撰写报告，进一步加深对电子电路基本理论的理解，提高运用基本技能的能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础2、设计方案的论证。(1)做任何调整且在要求稳压精度较高且输出电压能在一定范围

2、内调节时，可选三端可调输出电压式集成稳压器。本方案是选用以LW317三端可调正输出电压集成器输出电压为1.25——30V，最大输出电流1.5A。由于三端集成稳压器使用简单，不须价格便宜。(2)原理图PCB顶层PCB底层1、调试过程及结果分析。在标准应用电路中，因LW317的基准电压为1.25V。这个电路在输出端2和调整端1之间，着就决定了输出电压只能从1.25V开始上调。输出的电压表达式，U0=1.25*（1+R2/R1）+0.00005*R2（1）上式中二项表示从LW317调整端流出的经过电阻R2的电流为50UA。它变化

3、很小，一般在1%左右，在电阻R2教小可以忽略第二项，故（1）式可写成：U0=1.25*（1+R2/R1）（2）所以（2）是计算三端可调集成稳压器输的通用表达式。在空载情况下为LW317E的内部工作电源提供电路，并保持输出电压的稳定，电阻R1一般100欧姆到240欧姆，这样一来，只要改变R2就可以很方便地调节稳压电源的输出电压。调节端上的电容C2用于调节整旁电阻R2的纹波抑制特性，特别是在高压输出的情况下，由于电阻R2的数值较大，因此，C2的作用更显著对纹波的抑制作用会更好。C2的数值一般在10微法左右，超过这个数值，纹波抑

4、制作用没有显著的改善。当C2=10微法时，成文稳压电压的纹波抑制可达到890DB，在焊接电容C2时，必须仔细排列布线，否则必引起集成稳压的自激。在接入电容器C2以后，若继承电压的输出发生短路，则C2上的电荷便会通过调整端放电，有可能损坏集成稳压电压器基准电压电路和误差放大器，为防止这一点，应给C2上的电荷提供另外一条通路。接入二极管VD2便可达到目的。一旦输出端短路，C2上的电荷便通过VD2放泄掉，保护了集成稳压器。当要求输出电压较低，在7伏以下或者以上电容器C2的电容值较小时，二极管VD2也可以不接。LW317集成稳压电

5、压器的输出端可以不加电容器也能正常工作。但是当负载为容性，特别是在500~5000pF的容性负载情况下，由于集成稳压电器的内部放大器是1：1反馈的，因此会引起输出电压的自激振荡。为了解决这个问题，可在输出端跨接电容器C1，C1可选用10~25pF的铝电解电容，也可用1uF的钽电容。电容耐压应高于输出电压的最大值。但在接入C1以后，在集成稳压输入端出现短路时，电容器C1上的电荷将会倒灌进集成稳压器,损坏内部输出调整管的基极—发射极PN结。为防止这一情况的发生应给电容上的电荷提供另外一条通道。在集成稳压器的输入输出之间跨接二极

6、管VD1便可一次达到目的。1、对本次课程设计的体会和建议。在此次课程设计的过程中,我遇到了很多的麻烦,大量的使用了百度谷歌,请教了诸多大神,才得以完成,比如对软件的不熟悉查找元件的缓慢,没有达到我预定的速度等等,问题还是对Altiumdesigner10.0的使用不熟,但是收获还是很丰盈的,有些知识是在课程和书本上学不到的,知道怎么去发现问题,解决问题,而得以学到知识等等2、参考文献［1］康光华.电子技术基础模拟部分高等教育出版社2006.1［2］元增民.模拟电子技术中国电力出版社2009.86、元件清单二极管2个电阻27

7、0欧姆1个电解电容10uf2个电位器3K1个LM3171片瓷片电容0.33uf1个桥式1个电解电容100uf1个