八年级物理第一章机械运动

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1、第一章机械运动第1节长度和时间的测量学习目标:1、会使用适当的工具测量时间和长度2、知道测量冇误差，误差和错误冇区别3、会通过日常经验或自然现象粗略估计时间和t度学习重难点：1、长度的特殊测量方法2、停表的使用及读数3、减小误差的方法学习过程：目标导学：1、长度的国际基本单位是，测量工具是2、lm=dm二nun二unm3、使用刻度尺的规则：（1）“看”：使用前要观察认清找准（2）“放”：测量吋尺要沿着所测长度，尽量靠近被测物体不用磨损的零刻度线（3）“读”：读数时视线要与尺面，在精确测量时要估读到分度值的（4）“记测量值是由和组成，4、吋间的国际单位是，测量工具是5、lh=min=

2、s6、测量值与Z间总会有羌别，这就是误羌，我们不能误差，但应尽量误差，采用或都可以减少误差。合作探究：一、长度测量：1.测量的单位和测量的工具。（投影仪打出：国际单位制中长度的基本单位是米，测量t度的基本工具是刻度尺。）2.欲测球场的长和宽，该选用何种测量长度的工具？（指导学生讨论，教师点评，得出选取皮卷尺來测球场的长和宽较为合理）（过程的时间控制在三分钟左右）二、时间的单位及测量时间的工具：由于所有学生均对吋间的意义是了解的，对可以用钟表来测量吋间是知道的，故本内容的教学拟：1•先用谈话法安排学生说出时间的单位有“小时、分、秒”等，然后教师点评，再同长度的单位进行类比，明确在国际

3、单位制中t度的单位是秒。投影仪打出：在国际单位制中，时间的单位是秒（s）o常用的单位述冇分（min）和小时（h）等。lmin=60s;lh=60min=3600s2.通过提问要求学生说出生活屮测量时间的工具，并进行点评（点评中须明确提岀用手表测时间的方法。例：某同学在早晨6h55min30s离开家，7h04minl5s到校，他在路上花的时间应是8min45s）3.研究如何利用秒表测量时间首先指导学生阅读秒表的使用说明，并仔细观察，在观察的基础上回答：（投影，由学生填写好投影中的空格）大表盘一周量度的时间是，分度值是；小表盘一周量度的时间是，分度值是。指导学生用秒表测出心跳10次所用

4、的吋间和15s心跳的次数，并记录。（上述活动控制在十五分钟左右）展示点拨：组织学生到学校球场上和球场旁水泥路面上进行下列活动：1.用皮卷尺测蓝球场的长1,再测出从球场的一端走到另一端所用的时间t・对时间测量每组安排四位同学进行，其屮两名学生利用秒表，另外两名学生用手表。（由于以往的应试教学，好多学生不太会通过开始吋间和结束时间计算所用的时间，希槊通过本次活动能提高这方面的能力）2.在水泥路而上取100m长的一段，安排一名学生以平常的速度骑着口行车过来，测出这名学生通过这100m路程所用的吋间。说明：安排该实践活动的目的之一是通过活动让学生熟悉秒表的使用，提高时间的计算能力，故在活动

5、形式的安排上应保证每位学生都冇实践的机会；目的Z二是为后面速度的教学作必要的准备。检测反馈：1.利用放学回家的机会测量你从学校到家所花的时间。2.估测你家和学校相距多远。3.利用微机课等机会查找从古至今不同吋期人类的计时工具。教学反思第2节运动的描述学习目标：(1)知道什么是机械运动；(2)知道运动和静止都是相对与参照物而言的；(3)知道自然界中的机械运动类型.学习重难点：通过实例分析培养学牛•的观察能力和初步分析问题的能力学习过程：目标导学：组织学生观看录像1并提出问题:你怎么判断汽车、轮船、飞机等物体是运动还是静止的？通过观看此录像和思考教师提出的问题，使学生明口要判断一个物体

6、是运动还是静止，首先要选一个地面上不动的物体作参照，看一看要研究的物体与所选的参照物体位置是否发生变化，如杲位置发生变化，说明是运动的，反Z是静止组织学生观看录像2并捉出问题：窗外的树木真的向后退了吗？江两岸的青山真的向后移了吗？张开伞后运动员真的上升了吗？以上的现象怎样解释呢？通过观看此录像和思考、讨论教师提岀的问题，使学生理解，当选择运动的物体为参照物时，“静止的物体”就会运动起来.合作探究：什么叫做参照物？一个物体相对另一个物体位置改变，叫做机械运动，通常简称为运动.选择的另一个物体为假定不动的物体，假定不动的物体叫做参照物组织学牛观看录像3并提岀问题：物体的运动按照经过的路

7、径可以分成哪儿类？展示点拨：1、我们通常说的“太阳东升西落”，是以什么为参照物？2、“刻舟求剑”中的郑人Z所以没冇通过刻舟而求的剑，是由于他不懂的物理知识所致。3、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”中竹排江中游是以为参照物，青山两岸走是以为参照物检测反馈：课后习题1、2、3教学反思第3节运动的快慢学习目标：1、能用速度描述物体的运动。2、能用速度公式进行简单的计算。3、知道匀速直线运动的概念。4、粗略探究感受直线运动，了解匀速直线运动和平均速度的概念。学习重难点：1、