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时间:2019-09-29
《展现自我主题班会 参赛课件》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、展现自我艺术节动员主题班会****班主题班会参赛选手:***每个人,有不一样的性格,有难忘的往事。不论你是怎样的性格,不管你有怎样的往事。你就是你,独一无二,你不会改变,无人可以模仿,今天的展示自我,绽放你专属的光彩,展示出不一样的你!问题一问题(1):大家知道“天下兴亡”的下一句是什么吗? 答案:匹夫有责。民族的存亡,是每一个公民的责任。(引出主题) 问题(2):那么什么是责任心呢? 答案:责任心是指对事情能敢于负责、主动负责的态度,责任心,是一种舍己为人的态度,责任心是发愤图强的干劲,责任是永不消失的精神。1、责任心首先是对自己的负责。即一个人要懂得尊
2、重自己的感情,尊重自己的理想,珍惜自己的宝贵年华和生命的活力,从自己的理想出发来安排现实生活。责任感的形成是一个人成熟的标志,无论你做什么事,都是为自己。如果一个人什么也没有做好,没有得到大家对你的认可,那么,他就是对你自己不负责任。最终,影响最大的还是你自己,绝对不会是别人。2、责任心是对自己所在的集体负责。一个人的责任心如何,决定着他在工作中的态度,决定着其工作的好坏和成败。如果一个人没有责任心,即使他有再大的能耐,也不一定能做出好的成绩来。有了责任心,才会认真地思考,勤奋地工作,细致踏实,实事求是;才会按时、按质、按量完成任务,圆满解决问题;才能主动处理好分内与
3、分外的相关工作。教训的美国有个“福特公司”,福特是一个人,他大学毕业后,去一家汽车公司应聘。和他同应聘的三四个人都比他学历高,当前面几个人面试之后,他觉得自己没有什么希望了。但既来之,则安之。他敲门走进了董事长办公室,一进办公室,他发现门口地上有一张纸,弯腰捡了起来,发现是一张渍纸,便顺手把它扔进了废纸篓里。然后才直到董事长的办公桌前,说:“我是来应聘的福特。”事长说:“很好,很好!福特先生,你已被我们录用了。”福特惊讶地说:“董事长,我觉得前几位都比我好,你怎么把我录用了?”董事长说:“福特先生,前面三位的确学历比你高,且仪表堂堂,但是他们眼睛只能“看见”大事,而看
4、不见小事。你的眼睛能看见小事,我认为能看见小事的人,将来自然看到大事,一个只能“看见”大事的人,他会忽略很多小事。他是不会成功的。所以,我才录用你。”福特就这样进了这个公司,这个公司不久就扬名天下.大家说,这张废纸重要不重要?看见小事的人能看见大事,但只能“看见”大事的人,不一定能看见小事,这是很重要。(其它故事)第一种会展示自己的人懂得保持本色不做作。内在的气质是最宝贵的。一个真正懂得与他人相处的人,绝不会因场合或对象的变化而放弃自己的内在特质,盲目地迎合、随从别人。这些人懂得:如果你展示的方法不得宜,被别人误以为做作,那就适得其反了。他们一定拥有美好的内在,具有独
5、特的个性,对自己的真我很有信心,并且崇尚诚实、坦白,希望以直接的方式和别人进行交流。是聪明、直爽的人。第二种巧妙地展示自己的人,总会诚实地接人待物,明白一个原则即不要不懂装懂。他们知道不懂装懂的人是令人厌烦的,特别是在长辈、知识渊博的人面前,如果班门弄斧,自不量力,总会贻笑大方的。他们深深地了解自己,对自己不懂的东西或学问,哪怕是在同辈面前,也会不耻下问。因为,他们能够认识到,谦虚好学,看清自我,是做人的重要方面。第三种熟练展示自我的人,不会掩饰自己的缺陷。他们懂得真诚是一剂良方,是沟通的基本条件。他们的真诚首先就体现在外在形象上,对他们而言,适当的掩饰是可行的,但过
6、分的掩饰可能适得其反。身体矮小的男士,如果穿上超出常规的高跟鞋“垫一垫”,会让人觉得比身体矮小还滑稽。皮肤黑黑的女士,如果涂上一层厚厚的白粉掩饰,容易让人产生粗俗不堪的印象。自信是他们的宝贵品质,因为对他们而言,外貌并不是最重要的,能力才是他们傲人的资本。大凡懂得如何展示自己的才能和品德的人,他们知道怎么来表达真诚的技巧。他们的真诚体现在各个方面:1.真诚的眼睛。坦荡如水,平静地注视,不用躲躲闪闪或目光垂下不敢直视。2.真诚的举止。自然,大方,从容不迫,举手投足一副安然之态。3.真诚的微笑。如一缕温馨阳光,充满暖意。皮笑肉不笑,故意挤出的笑,都缺少真诚。4.真诚的称赞
7、。称赞别人是发自内心,是心灵之语,不会给人阿谀奉承之嫌。5.真诚的握手。握手是否显得真诚在于握手的轻重。握得太重,可能是想表示热忱或有所求。握得太轻,会显得有些轻视对方,或者自己是有严重的自卑。恰到好处的握手,是大方地把右手伸出去,手掌和手指全面地接触对方的手。名人名言恢弘志士之气,不宜妄自菲薄。——诸葛亮骄谄,是一个人。遇胜我者则谄,遇不知我者则骄。——申居郧谦固美名,过谦者,宜防其诈。——朱熹越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓夫子,温、良、恭、俭、让。(《论语》)1.不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现
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