九年级物理上册131初识家用电器和电路导学案

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1、新区实验学校“两先两后”高效课堂导学案九年级物理上册13.1初识家用电器和电路（1）主备人：丁凤美班级：姓名：认定目标1.知道常见的家用电器及其功能2.知道什么是电路、电路的基木组成及作用3.知道电路的通路、开路和短路状态，了解电源短路的危害4.通过活动能按要求会连接电路先学先思1.电源是的装置，从能量的转化观点看，电源是把的能转化为的装置•常见的电源有.2.最常见的直流电源是,它有两极.当其对外供电时，电流由电源的极通过用电器流向极.3.用电器是的装置.从能量的传化观点看，用电器是把的能转化为的装置.4.电路是组成的电流路径.5.通路：・开路:短路:6.在连接电路的过程中，开关必须处

2、于—状态，导线接在接线柱上时，要沿旋紧，以保证接触良好。后教后导1.电灯、电铃、电风扇、电视机等用电来工作的设备都叫2.不论电路是简单的还是复杂的，组成电路总离不开、、和这四种元件.在电路屮提供电能的是，消耗电能的是,输送电能的是,控制电能输送的是・3.干电池和蓄电池都是利用变化来供电的•从能量转化角度，它们工作吋把能转化为能，蓄电池充电时把能转化为能.4.电路接通吋，电路屮就有电流，接通的电路叫・电路断开吋，线路屮无电流，断开的电路叫・导线直接接在电源两极上，电流不经过用电器的电路叫・5.绝不允许用电线把电源的两极直接连接起来，是因为（）A.有触电的危险B.电路屮没有电流图1C.电流

3、太小会损坏电源D.电流太大会损坏电源6.如图1,在开关和小灯泡之间连接两个金属夹A和B,在两个金属夹之间分别接入硬币、塑料尺、铅笔芯、橡皮，闭合开关后，能使小灯泡发光的是（）A.硬币和橡皮B.硬币和铅笔芯C.橡皮和塑料尺D.铅笔芯和塑料尺能力提升1.要想电路中得到持续的电流，必须满足两个条件；第一，:第二，.2.找一只手电简来看一看它的构造，了解电池、灯泡、开关是怎样连接起来的？一般手电简的外壳是用金属制作的，它起了什么作用？塑料外壳的手电筒•用什么办法来连接电池和灯泡？试着画出图4中手电筒的电路图.图43.下列关于电路的说法屮不正确的是（）A.—个完整的电路由电源、用电器、导线和开关

4、组成B.电源的作用是给用电器供电，捉供持续的电流C.只要能使用电器工作的电路就是一个完整的电路4.北约曾用“右墨炸弹”使南联盟的高压输电线短路，这是利用了石墨的（）B.述原性A.可燃性C.润滑性D.导电性图75.物理课后，小南和小雄将一块铜片和一块锌片插入西红柿，做成了一个“四红柿电池”.小南和小雄想探究“西红柿电池的电压大小与哪些因素冇关”，小雄说「'可能与两金屈片Z间的距离冇关”,小南想了想说：“也可能与两金屈片插入西红柿的深度冇关”.为了验证猜想是否正确，他们找来了电压表，连成了如图7所示的电路.（1）请你选择其屮一个猜想，并捉出验证的方法:（2）目前人们乱扔废旧电池的现彖非常普

5、遍，请你针对这种现彖，给冇关部门捉岀一条合理建议：.新区实验学校“两先两后”高效课堂导学案九年级物理上册13.1初识家用电器和电路（2）主备人：丁凤美班级：姓名：认知目标1.知道常用电路器件的符号2.会用电路器件符号画出简单的电路图先学先思1•电路的基本组成冇（1），其作用是（2）,其作用是（3）,英作用是（4）,其作用是2.用连接的图叫做电路图3.画出下列元件的符号电池开关电灯电阻滑动变阻器电铃电流表电压表电动机交叉相连的导线后教后导1.用符号表示电路连接情况的图叫做2.画出下列元件的电路符号：①电灯②电铃③电池组④交叉相连的导线⑤开关⑥电池⑦电动机⑧交叉不相连的导线1.下列符号中不

6、属于用电器的是ABC4用一段导线，一节干电池设法使一个小电灯发光，你能想出哪些方法，请画出示意图。5.请画出如图1的实物电路的电路图6.在图2所示的四个电路图屮，哪一个电路图是正确的（图1A.图甲所示的C.图丙所示的甲B.图乙所示的D.图丁所示的乙丙能力提升1.下列关于电路的说法中不正确的是（）A.一个完整的电路由电源、用电器、导线和开关组成B.电源的作用是给用电器供电，提供持续的电流C.只要能使用电器工作的电路就是一个完整的电路D.开关的作用是控制电路的通和断2.在图3的四个电路图中，开关S闭合后，能使小灯泡匚和1.2都正常发光的图是（）(}图4②③1.如图4,把两种不同的金属的两端

7、相连，构成两个接点，把一个接点放在冰水混合物屮，另一个接点由酒精灯加热，检流计（小量程电流表）能指示环路屮有电流，具有这样两个接点的电路叫一个热电偶.表屮给出了钳错合金热电偶屮电流大小与温度关系：接点的温度/°c0110020030050080010001500-100-200钳错电偶的电流/A0164142229417731956154564142（1）从表中可以发现，电流的大小随温度的升高而（2）这样的热电偶可以做一个热电源，它的能量是怎样