《当灾难来临的时候》教案

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1、【教材分析】《当灾害降临的时候》是（人教版）《品德与社会》六年级下册第二单元《人类的家园》的一个活动主题。这一活动主题包括“无情的灾害”“灾害预防与预报”“灾害中的救助”三个部分。《灾害中的救助》是我们这节课学习的内容。本话题旨在通过创设情境演练，培养学生面对形形色色的自然灾害时良好的心理素质，学习与掌握在自然灾害面前自救互救的方法。【学情分析】我国是个自然灾害多发的地区。尤其我们福建地处东南沿海一带,地震、台风、洪水经常袭击之地，我们闽南特别是农村、山区更是因经常受台风袭击而造成房屋倒埸财产受损

2、的情况时有发生。这几年因一些电线线路老化，火灾时常发生，严重的还造成人员伤亡。虽然小学六年级的学生有认识自然、了解自然的能力，并且积累了一定的知识基础，但是他们没有面对重大灾害的真实感受，对如何预防自然灾害如台风、洪水、面对人为灾难如火灾、如何自救还了解得不够。因此，培养学生面对灾害时良好的心理素质及逃生能力成了当务之急的任务。【设计思路】      《品德与社会》是一门综合性课程,是学生认识社会，认识世界的窗口，也是培养实践能力的窗口。本课通过“创设情境，进行演练”“编写应对各种自然灾害的口诀”

3、寻找“生命的三角”让学生多角度、多方位去体验去学习自救与互救的技巧,提高应变能力。【活动目标】    1、通过模拟情境、现场演练，引导学生掌握在自然灾害面前自救与互救的方法。提高学生面对灾害时冷静、沉着、坚强的心理素养。    2、通过搜集、交流灾害降临时的感人画面，学习人们在危难中团结、互助、英勇抗灾的可贵精神品质。  【重点和难点】 面对灾害时的沉着、冷静，掌握科学的自救与互救的方法是本课的重点与难点。   【活动过程】   课前热身:（课件播放）回顾灾情，拨动心弦，震撼心灵。一、打开通向绿色

4、生命之门1.师：同学们,你们知道吗?很多时候,灾害造成的人员伤亡并不是来自于灾害本身,而是人们的无知和莽撞。因此，当灾害来临时，我们要如何学会自救和互救，为自己在自然灾害面前打开一条通向生命的绿色通道呢？今天就让我们一起走进灾害中的救助，学习一些自救与互救的常识。   2.出示课题：灾害中的救助（板书）二、现场演练共营绿色生命活动一：地震中的自救1.结合课本第43页，当地震来临时，小朋友不正确的逃生方法，引导学生分小组讨论：   当发生地震时，如果你正在高层的楼里，你该……   当发生地震时，如果

5、你正在影剧院、体育馆等公共场所，你该……   当发生地震时，如果你正在室外，你该……2.学生汇报交流成果。3.联系实际生活，寻找“生命三角”。   (1)师：我们曾学过一篇课文《地震中的父与子》。课文写的是：1989年，一场突如其来的大地震侵袭美国洛杉机时，一对父子演绎了一段令人深受感动的故事。靠着互相坚定的信念，父亲终于救出了儿子和其他的14名同学。请想想，儿子和他的同学在地震来临时躲在哪里？（“我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角，我们没被砸着。”）   (2)教师请一名学生根据当时的情

6、境上台画一张示意图。   (3)小结：房顶塌下来与地面物体架起的大三角即是我们平时所说的“生命三角”。简单地说，当建筑物倒塌时，落在物体或家具上的屋顶的重力会撞击这些物体，使得靠近它们的地方留下一个空间。这个空间就是被称作的“生命三角”。物体越大，越坚固，它被挤压的余地就越小。而物体被挤压得越小，这个空间就越大，于是利用这个空间的人免于受伤的可能性就越大。   (4)（播放“生命三角”视频），学生快速在教室里寻找“生命三角”。(5)教师出示“家中的‘生命三角'”图片：学生找一找哪些地方是“生命三角

7、”？4.小结、归纳出地震时安全逃生的口诀。大震来时有预兆，公共场所忌慌乱。因地制宜做决断，沉着冷静最重要。强震颠簸站立难，就近躲避最明见。床下桌下小开间，伏而待定保安全。电源燃气是隐患，震时及时关上闸。高层楼里往下逃，切记电梯不可搭。震后别急往家跑，余震发生不可少。5．观看动漫——地震、洪水袭来时科学逃生的方法，形成共识。活动二：洪水中的自救1.洪水自救常识知多少师：从刚才那生动形象的动漫中，你知道哪些洪水自救常识？学生（1）：我知道洪水到来时，要就近向高处转移。学生（2）：如果不幸被卷入洪水，千

8、万别慌张，可以抓住洪水中固定地或能漂浮的东西，等待救援。学生（3）：不要攀爬带电的电线杆，也不要游泳逃生。学生（4）：避难时，千万不能喝洪水，以免传染上疾病。……活动三：火灾中的自救1．走进生活，做个有心人师：同学们，你的家乡还有哪些常见的灾害？（生：火灾）2．学生交流搜集的资料。3．根据汇报，完成表格时间龙海市发生的火灾灾情2004．12．28龙海市石码打石街一幢民宅发生火灾，造成一家4人死亡。2006．4．8龙海市颜厝镇一民房发生特大火灾，共造成9人死亡，10人受伤。2011．