体育教研室自评报告

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1、体育教研室教学工作自评报告一、教研室基本概况体育教研室成立于建校之初，共同与学院经历了儿十年的风风雨雨，与学院的发展息息和关。在经历了九二年评估后，由原来的隶属于教务处后转归到基础教学部至今。教研室一直承担全院120多个班级的体育与健康、军事理论和岗位体能的公共必修课的教学任务，每年完成理论学时大约在8500学时左右。2003年后，在承担教学任务的基础上，还担负着每年的学生体质健康测试、阳光体育等工作。教研室现有教师8人，外聘教师2人。专任教师年龄结构比较合理，50岁以上教师3人，40---50岁教师1人,30-—40岁教师2人,3

2、0岁以下教师1人。其中教授2人，副教授2人，讲师3人，助理讲师1人，高级职称教师占专任教师的比例达到50%0具有硕士学位的教师4人，具有本科学历教师4人，硕士学位的教师山专任教师的50%o教师的专项能力结构有待改善，目前的8名专任教师屮，能够承担篮球专项教学的有4人，能够承担排球专项教学的有3人，能够承担乒乓球专项教学的有3人，能够承担羽毛球专项教学的有1人,能够承担跆拳道专项教学的有1人，能够承担健美操专项教学的有2人，能够承担田径专项教学的4人，能够承担游泳教学的有2人，承担滑冰专项教学的有2人。基本上具备一专多能的专业能力结构

3、。经过几十年的建设，学院体育设施的建设工作在」定程度上得到了改善。学院在改制之初，两个校区有篮球场5片，排球场4片，非标田径场及足球场一片。在学院领导的高度重视下，经过近十年的不断投入和建设，体育设施的种类和数量都有了不同程度的改善。其中新建能容纳30个球台、同时承担2个教学班教学的室内乒乓球室两个，室外乒乓球台13个；室外羽毛球场地7片；形体训练室1个；新增排球场地2片，篮球场地6片，单杠2组。体育教学条件和环境得到了一定的改善。科研工作是促进教学水平提高的有效途径。近三年来，教研室在抓教学、抓管理的同时，始终强调科研工作的重要性

4、，组织教师积极申报各类级别的教研、科研课题，目前教研室现有主持省级课题4项，参研国家级课题2项，参研省级课题4项；教师撰写的关于体育教学和体育研究类论文30多篇，全部公开发表在省级以上学术期刊上，其中发表在核心期刊上的论文4篇，国家级期刊上的有8篇，省级期刊上的19篇，正是由于教师的积极思考和研究投入，开拓了视野，丰富了知识，有力的促进了教学工作的开展和教学水平的提高。为了积极开展高职教学改革研究，尽快实现公共课程为职业教育服务的目标，全面提高学生的职业技术素质。在总结多年来的体育教师教学研究成果的同时，认真研究探讨职教学生未来岗位

5、对学生体能的需求特征，结合体育教学的自身特点，体育教研室教师主持和参与编写了《体育与健康教程》和《高职体育健康教材》分别在首都经济贸易大学出版社和北京体育大学出版社出版，教材中增加了职业体能和职业病预防与体育康复的内容，进一步使教学内容贴近了学生的专业与岗位，提高了实用性和操作性。体育教师还参与编写了《足球游戏》、《排球运动》等参考资料，对我院体育教学起到了很好地推动作用。教研室的所有教师都考取了符合自身专项运动的裁判资格证书,在闲暇之余为吉林市体育局、工会和社区等部门提供各项运动竞赛的裁判工作，同时还和雾淞旅行社、丰满区林业局等单

6、位建立了企业体育文化共建结对，长期为其提供体育活动组织和裁判服务。在向社会展示学院体育教师的精神风貌的基础上，既发挥了体育教师的余热又向社会推广宣传了体育精神和体育文化。二、体育与健康课程教学工作状况1.课程教学目标与定位高职体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质，提高健康水平，完善与职业岗位相适应的身体素质储备，提升体育和职业素养为主要目标的公共必修课程，是学校课程体系的重要组成部分；是高职高专院校体育工作的中心环节。高职体育课程具有公共教育性特点，面向高职高专所有学生，关注他们

7、在全面发展体能、提高体质健康水平的基础上，通过对运动项目的选择性学习，培养运动爱好和专长，掌握科学锻炼身体的方法,丰富体育文化素养，提高体育实践能力，养成终身体育意识，形成健康的生活方式和积极向上的生活态度；高职体育课程同时具有职业实用性特点，学生通过体育课程的学习与身体锻炼，在体育基本素养和身休运动能力全面提高的基础上，针对今后专业所对应的职业岗位标准，利用科学合理的体育手段，促进职业实用性身体技能和身体素质的发展，达到发展学生职业能力与职业素养的目的，是实施素质教育和实现高职高专人才培养目标的重要途径。高职体育课程的任务是：以“

8、健康第一”为指导思想，通过较系统的课堂教学和有组织的课外体育活动，传授体育的基本知识、技能和方法，增进学生身心健康、增强体质、发展索质、提升综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，为完善学生人格、提升应职应岗能力和今后生