折纸特色课程教案整理后

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1、第一课折纸的基本折法教学目标：1.认识常见的折纸符号和图解。2.掌握折纸的基本方法。3.培养学生合作互助的精神。教学重点：1.认识常见的折纸符号和图解。2.掌握折纸的基本方法。教学难点：掌握折纸的基本方法。教学准备：彩色正方形纸教学过程：一、出示折纸作品，激趣导入1.多媒体出示折纸范作品，激发学生学习兴趣。2.说想法：你打算学会折什么？3.导入课题二、认识折纸符号和图解1.出示图片：介绍什么是谷线？---------2.图示图片：什么是山线？——-——-——3.多媒体出示：卷折、断折、翻着等图例，是讲解，学生折一折。三、学习折纸的基本折法1.学习双正方形折法，师范折，生

2、学习。2.介绍单菱形的折法，学生尝试自己折一折。3.让学生自主尝试学习双菱形的折法，师巡视指导。4.学习双三角形的折法。四、交流折叠体会五、课堂小结第二课千纸鹤教学目标：1.掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出千纸鹤的形象。2.能运用画的方法进行完善，利用水彩笔添加色彩。3.培养学生合作互助的精神;培养学生保护动物的意识和热情。教学重点：1.让学生基本了解千纸鹤的外形特点和比例关系。2.学会利用水彩笔等材料进行完善。教学难点：培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。教学准备：1.彩色正方形纸2.彩笔教学过程：一、出示范例，创设情境1.出示范例师：“同学们，今

3、天老师给小朋友们带来了一位小客人，小朋友想不想知道它是谁？”（教师出示范例千纸鹤）2.贴图画图师：“同学们，看，她是谁？”（千纸鹤）“对！千纸鹤。这只千纸鹤它叫莎莎，生活在无边的草原里。”（教师将范例贴到黑板上，粉笔画出草原等）3.说感受莎莎独自一人生活在这么大的草原里，它的心情是怎么样的？（引导学生说出千纸鹤生活孤单、寂寞等）4.导入课题师：是呀，莎莎生活在草原没有小伙伴陪它玩，很孤单，它想叫小朋友们来帮助它。那你想怎样来帮助它？（帮它找朋友等）二、探索实践，找伴1.再示范例“同学们刚才想的办法太好了，莎莎听了非常高兴，老师帮它又找来一位朋友（贴在黑板上），小朋友想帮

4、忙吗？我们一起来试一试！”2.师生同折千纸鹤（1）折千纸鹤用的是什么形状的纸？（正方形）（2）师折一步，学生跟着折（3）千纸鹤折好后还需要做什么？（引导说出怎样装饰千纸鹤）（4）用水彩笔画出眼睛和羽毛3.教师巡视，指导个别没有做好的学生。三、展示作品，组织评价1.帮助学生将折好的千纸鹤粘在黑板上。2.引导学生进行评价交流。师：同学们，你们折了这么多的千纸鹤，老师看了非常的喜欢，莎莎也很高兴能有这么多的小伙伴，你们也喜欢吗？那谁来告诉老师你喜欢哪一只千纸鹤？为什么？（引导学生从折的平整、添画眼睛的位置，羽毛规则程度等等方面进行评价）3.编编小故事第三课纸船教学内容：船是重

5、要的水上交通工具。在石器时代就出现了最早的船——独木舟（把一根圆木中间挖空）。然后，出现了有桨和帆的船。后来又出现了用蒸汽或柴油发动机提供动力的船。今天人们用太阳能和喷气式发动机作为船的动力，航行的速度令人吃惊，最高时速已经可以达到500千米以上了。活动目标　　知识与技能：　　1、掌握纸船的折法。　　2、发展学生手眼协调能力，能较均匀平整地将纸张向左右两个方向对折。　　过程与方法：　　通过活动、教师示范、学生动手操作及游戏完成教学任务。　　情感态度与价值观：　　1、培养学生的审美观，提高学生手眼协调的能力。　　2、激发学生的创新意识及好奇心　　3、培养学生动手操作能力和

6、集体协作精神。，　　重点难点　　教学重点：纸船对折的步骤。　　教学难点：纸船翻折成形的方法。　　活动准备　　小船玩具、图片，纸船范例一个，长方形纸若干张，布置成池溏的展板一块，音乐片段。　　活动过程一、教学导入，激发兴趣　　1、多媒体出示各种各样的船，激发学生的好奇心。启发引导学生观看及总结船的外形特点。　　2、出示范例，引导学生观察范例中纸船的折法。二、探索实践1、教师分步示范折叠方法，最后重点讲解纸船的翻折成形。　　2、鼓励学生大胆尝试，教师巡回指导，帮助学生掌握重点，体验成功感。　　3、律动活动《划龙船》4、引导学生将“纸船”放在“池塘里”5、炮艇作用的介绍打算挑

7、战的我们一起动手吧！6、观察炮艇的折法，示范展示。7、学生自主尝试，教师个别指导。8、作品展示与评价。三、回顾、展示评价1、教师口头帮助学生复习纸船与炮艇的折法。2、再引导学生进行讲评。　　四、活动结束。　　活动延伸：要求小朋友回家教家人折纸船进行游戏，既能复习，又能增进家庭亲情。第四课花教学目标：1．掌握折花的基本步骤；2．能运用剪、贴、画等方法进行完善；3．培养学生互相合作的精神。教学重难点：1．让学生学会制作纸花的基本步骤；2．学会运用多种方法进行完善。教学工具：教师：课件、彩色纸、卡纸、纸折百合花学生：彩色纸、卡纸、水彩笔（油画棒