[精品]加强师德建设整改措施

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1、加强师德建设整改措施学校扎实深入地开展了“加强师德建设教育活动”，第二阶段的“查摆问题，整改提高”是到学校师徳建设的关键环节。因此，学校突出一个主题：找准问题，提速发展。通过多种形式深挖细查找不足。整个过程着眼于把问题找全、找准、找深、找透、找实，落脚于边学、边查、边整、边提高，严肃认真地做好这一阶段的工作，现就学校查摆存在的问题不足，产生的原因及今后整改努力的方向汇报如下:一、存在问题的具体表现1、开拓进取，提速发展的精神需不断增强。今天，学校发展虽日新月异，但学校环境的再改变，特别是教师办公条件的改善，学生班额过大的问题，均已成为制约学校再发

2、展的瓶颈。如何解答好这一课题，已摆在了学校的面前。2、破陈规、走新路、创特色的力度不够。目前，学校的管理水平仅停留在制度管理、规范管理的层面。在人文管理、情感管理、文化管理的领域差距还不小，如何走过“彼得高地”，还没有完整的清晰的思路。3、培训、提高教师缺乏长远计划和得力有效措施学校的教师老中青三个层面，青年教师比例大，师资水平较高但教师的发展岀现不平衡，青年教师教育教学的整体水平有待提升。根据教育的发展，制定整体长远的师资培训，提高计划和强有力的措施，是我们不断研究、探索的课题。4、教职工的工作评价制度还不够科学系统对教职工的工作评价是调动积极

3、性的指挥棒，现行的《教职工评估量化细则》、《教师师德量化评估细则》起到了非常重耍的作用，但在调动全体员工工作积极性方面还存有盲点。5、教研教改、科研兴校的力度不够目前，学校的教研教改氛围较好，但还没有大范围推广的经验。教研教改的课题不全，程度不深，还处在“摸着石头过河”的状态，教职工教研教改的积极性还需进一步提高。6、极个别教师存有从事第二职业，体罚或变相体罚学生的现象由于受社会大气候的影响，学校极个别的教师受经济利益的驱使，私下从事教育教学以外的第二职业，不能全身心地投入学校工作。极个别年轻教师在“恨铁不成钢”的心态下，出现了变相体罚学生的现象

4、,如何杜绝这个别现象正是我们在深深思考的问题。二、整改措施及今后努力的方开展师德建设教育活动，根本目标在于：“全面提升教师素质，全面提高教育教学质量，力倡学校向更高层次提速发展”。因此，学校制定了整改提高计划，明确了今后工作努力的方向。（一）建立师德建设常抓不懈的工作机制，为提高发展把关定向时代在发展，社会在飞速前进，面对日新月异的教育改革与发展，从现在起，着手建立一套完整的、科学的师德建设常抓不懈的工作机制,统一思想、统一管理、宏观调控，把好学校教育发展的方向。1、健全完善教职工自律机制。学校要加大政治学习的力度，实行整体推进，定时、定量、定标

5、准，紧紧抓住思想政治理论学习，树立坚定信念，强化精神支柱。2、健全完善阳光监督机制。学校实行“三会一卷一信箱”制度,即每学期召开学生、教师、家长座谈会，针对学校的热点难点问题向家长发放调查问卷，校门口设立校长信箱，除师德建设置于教师、学生、家长的监督之下。让全校教职员工时刻保持清醒的头脑。3、进一步完善师徳目标责任书，教育者为谁工作？为学校（社会），为学科（包含自己），为学生，教师就应该同时忠诚于学校、学科、学生，这是作为一个社会工作者应具备的职业道德。因此，师德目标责任书上，还要融入新的内涵，引导教师站在学生、家长和社会立场上思考问题，把学生和

6、家长的意愿与发展需要摆在第一位，使师德建设与学校发展、学生发展成为一个目标、一个方向、一股劲头，更大限度地整合各种资源并形成合力，推动学校快速健康发展。（二）培训、提高教师要有一个整体的长远的持续发展计划，为提速发展锻造队伍对于教师队伍的培训、提高，要着眼于长远的发展，“培训教师,提高教师是一项旅程，而不仅仅是一张蓝图”，克服“急功近利”的思想，定出计划，拿出措施，按一定步骤渐进地持久地推进师资的培训、提高，从上而下形成系统的理论，并用于指导教育教学工作。从而实现三个层面教师的提升：青年教师综合发展，成为骨干，中年教师刷新自我，继续发展，成为研究

7、型教师，老年教师更新知识，将新理念与好经验有机融合，成为专家型教师。（三）提升管理理念，办学理念，开阔视野创特色，为提速发展施以内驱力教育要发展，事业要改革，素质教育要深化，新一轮课改耍推开,都需要学校的管理理念，办学理念不断提升。因此，要振奋精神，抢抓时间，扎扎实实学管理知识，开阔视野，形成科学管理新体系，尽快突破“彼得高地”，完成由“机械”管理向人本管理、情商管理的转变。牢固树立“教育就是一种服务，服务于学生的发展，服务于教师的发展，服务于学校的发展”，紧紧抓住素质教育这个中心，让每一个孩子都成功。着力探索教职工的评价制度，改变“定性”评价模

8、式，以“发展性评价”为主导方向，全面激发调动教职工的积极性，激发活力。（四）加大教研教改的力度，为提速发展施以助推力首先，倡导教师树立“