《保护动物 从我做起》教学设计

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1、《保护动物从我做起》教学设计【教学目标】   1.通过参观、查找资料、调查、合作交流等活动进一步走近动物、了解各种动物为人类做出的贡献，知道保护野生动物的一些办法。   2.充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友的情感。   3.善待动物，懂得如何与动物相处，改正戏弄、虐待动物的行为。   4.形成初步的搜集整理资料的能力以及养成小组合作学习的良好习惯。【重点难点】： 1、了解动物与人类的密切关系，懂得在生活中去热爱、保护动物。 2、懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的意识，在生活中自觉爱护动物。【教学过程】【导入】师：“同学们好！小

2、朋友们说话声音真响亮！老师奖励你们几个小谜语，看看谁能猜出来？”1、猜谜语小游戏，猜出动物名称。2、听动物叫声，猜动物名称。3、观看动物图片，了解更多动物。（设计意图：动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。在课前交流过程中，初步营造良好的口语交际氛围，并将话题引到本课中心主题“动物”上来，在听、猜、表演、模拟声音等的过程中，让学生有初步的表达愿望。）【活动一：夸夸我的好朋友】师：“下面我们要做一个游戏，游戏的名字叫做：夸夸我我的好朋友。”1、提示：我最喜欢小白兔，它长得又白又可爱。2、同桌之间互相交流。3、抽几个学生大声夸夸自己

3、的动物朋友。师：“刚才有许多小朋友很会夸自己喜爱的动物，可是，我们大家都没有听见。现在，谁愿意来大声的夸夸自己的好朋友。”生A：我喜爱的动物是小白兔，它长着一对长长的耳朵，红红的眼睛，它爱吃萝卜和青菜。※引导，师：“小白兔的毛摸起来——”生1：它的毛摸起来软绵绵的，很舒服。生2：我喜爱的动物是大老虎，它头上有个“王”字，它是森林之王，我也姓王，所以我喜爱大老虎。生3:我喜爱的动物是小狗，它浑身毛茸茸的，每当我放学回家，它总是对我摇尾巴。小狗的本领是看家，坏人来了，它可以“抓”坏人。……（设计意图：让学生同桌间相互交流自己喜欢的小动物及喜欢的原因，表达愿意和动物

4、交朋友的情感。让学生用身体语言表演自己喜欢的动物，让学生进一步了解这一些动物，互动探究，学生猜得很尽兴，学得很愉快！） 【活动二：说说动物对人类的贡献】  听了同学们的介绍，老师觉得我们的动物朋友更加了不起了。既然动物对人们的生活有着重要的作用,那我们是不是应该善待动物，爱护动物呢？   【活动三：保护动物从我做起】  当你漫步在绿树荫荫的森林，当你行走于青色一片的绿茵，当你辗转于层恋叠峰之间······你是否想到如果能远远的听到“百啭千声随意移，山花红紫树高低”的鸟鸣，如果能看见到穿梭于树中的小猴的身影，如果能遇到溪边饮水的小鹿······那么，大自然会多么

5、灵动，多么迷人。谁不向往静谧的田园生活?谁不渴望每天看见蓝天白云?谁不期待身边有鸟语花香?听着松涛低语，鸟鸣啾啾，看着苔藓绒绒，树叶飘飘，伴着流水潺潺，鱼儿嬉戏，人都会陶醉其中。自从地球上有了人类，我们的命运就与野生动物息息相关，动物作为生物链的重要组成部分，却面临着前所未有的危机。全世界每天都有珍稀动物在灭绝，每天都有成千上万的动物被猎杀。大自然的生态平衡被破坏，益虫被灭，害虫猖獗;森林被伐，灾害频繁;植物破坏，土地沙化······我们的自然生存环境正在恶化。可是我们又能怒谁呢?这难道还不是我们这些大自然的主宰者，猎杀动物、砍伐森林、摧毁植物所造成的吗?这难

6、道不是我们自己在破坏自己的生存环境吗?  【活动四：朗读儿歌 提升认识】   1、边拍手边朗读儿歌。（屏幕出示）        你拍一，我拍一，保护动物要牢记。   你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。   你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。   你拍四，我拍四，天空雁群会排字。   你拍五，我拍五，森林深处有老虎。   你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。   你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。   你拍八，我拍八，大小动物都有家。   你拍九，我拍九，人和动物是朋友。   你拍十，我拍十，保护动物是大事。