中学教务室学期末工作总结与中学教导处主任老师述职报告工作总结汇编

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1、中学教务室学期末工作总结与中学教导处主任老师述职报告工作总结汇编中学教务室学期末工作总结本学期，教务室全体工作人员在学校的领导下，坚持以教学工作为中心，以全面提高教育教学质量为主线,以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，以建设高素质师资队伍为根本，以加强内部管理、提高工作效率为重点，以〃服务教学、服务师生〃为宗旨，以〃内强素质、夕卜树形象、服务流、以人为本〃为工作目标，认真落实学校计划,积极推进素质教学,加强教学常规管理，充分发挥教务室指导监督、整合推进的功能，进一步增强了服务意识，圆满地完成了学期初制定的各项工作计

2、划。学期结束，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶,现将本学期具体工作情况做如下总结:做好教务常规工作。根据我校教学工作特点,及校长对各部门工作提出的早谋划、早准备的要求，在开学前就制订了《三中学年度第二学期工作计划》、《作息时间表》，及《课表》的编排，开学第一天就完成了教师学生教材、学生练习本、教师工作手册、备课笔记等各项教学用品分发,从而保障了新学期工作及时有序地开展。二围绕〃构建高效课堂〃这一中心，加大教学管理力度。为了在规范办学的基础上进一步提高教育质量，提升办学品位，达到市级示范高中的要求,教务室充分认

3、识到构建高效课堂的必要性和重要性,把高效课堂的构建作为本学期教育教学工作的中心，并为此积极出谋划策，努力践行。1、强化教学组织工作的常规管理。教学常规工作好坏是教学质量能否提高的关键。本学期教务室强化教学组织工作的常规管理。(1)进一步加强教研组、备课组的功能建设,提高教研组、备课组活动实效。要求教研组长要认真准备，精心组织每次教研活动,每次活动要落实内容、人员,能就教研组建设、教学改革等相关内容进行探讨交流,强化教师的合作意识,培养教师的合作精神,充分发挥集体智慧。多次召开教硏组长、备课组长会议。硏讨教硏组、备课组工作,落

4、实学校构建高效课堂的各项措施,检查各学科教学计划的执行情况及教师教学常规工作的各个环节。(2)加强教学管理,强化教学过程评价,稳步提高教育教学质量,再创三中辉煌。为了全面了解教师教和学生学的情况；本学期教务处通过多种途径和方法，加强了对教学过程及效果的评价,把教学过程按备课、上课、听评课、参加教备课组活动等进行细化、量化考评，并记入教师个人考评成绩；教务室还在学期初和中后期开展由教研组长组成的检查组对教师备课、作业、进度进行了全面的检查。从考评和检查的结果来看，备课、上课、评课质量都有明显提高。另外,高一高二年级按新课程标准

5、组织学科教学、训练和评价,按照课程改革的要求做好各种规定动作，确保课改在我校顺利进行并达到预期效果。高三年级按照高中阶段的原教学大纲和考纲，统筹规划教学进度和质量标高，严谨教学,从实训练，科学备考，经过一年的辛勤努力，2011届高三在高考中取得了优异的成绩，再一次创造了三中不败的神话。1=1(1)严格考试管理，确保考试检查的可信度和权威性。加强教学质量监控，对期中、期末考试的管理进一步加强了规范。规范考务管理,同时对学生进行诚信教育。考前,深入细致做好各项准备工作：监考老师领卷、交卷,认真监考，作好考场情况记载工作，使每次考

6、试能公正反映岀学生的学习情况。加强备课组集体备课，做好出卷和质量分析工作。结合考试成绩认真硏究分析教与学情况，提出针对性的改进措施,将质量分析落到实处，使学生、教师、家长在考试中均有所获，从而共同努力，形成合力。(2)强化本部门教辅工作的管理。教务室多次召开本部门会议,强调教辅工作重要性,强化教辅人员的服务意识,明确本部门各成员的工作任务，责任。本学期按时完成了学籍管理信息采集、高考学生报名、电子照相、学生体检及高考考务等任务;及时完成了本学期教材、教辅资料等的征订发放。理化生实验室根据课任教师要求，认真准备,细心操作完成各

7、种实验教学。2、突显〃构建高效课堂〃这一中心任务。自上半学期学校倡导老师们使用〃四三四课堂教学模式〃，构建高效课堂以来，教务室围绕这一中心任务，一直努力探索、创新工作方法,踏踏实实落实这一彳壬务。围绕高效课堂我们开展了多种形式的听课活动、强调评课的实效。从开学第一周起教务室先后组织了：推门听课活动——高级教师、骨干教师教学示范月活动青年教师基本功竞赛活动——高三课堂教学联动观摩硏讨活动——高一高二期末复习研讨课:舌动五个层次的公开课；在本学期校级公开课达100余节，听课总人次500余次。根据构建高校课堂的要求教务室更强调了评

8、课的实效性,提出所有公开课参加听课的教师都要及时参加评课,评课时要本着对同事负责态度讲真话、实话，提建设性建议、意见，避免套话，避免只讲优点不提不足，不同意见可以据探讨、可以争鸣。大部分的公开课老师们均采用了小组合作的课堂教学模式，课堂上学生通过自主学习，记录下疑惑的问题，小组内同学交流讨