二小文锋深圳学习总结

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1、清镇市2016年“三名”教师骨干教师综合素质能力提升学习总结——红枫二小文锋2016年7月31日至8月5日，我有幸成为了清镇市到深圳学习的"清镇市2016年三名教师及骨干教师（班主任）综合素质能力提升培训”的学员到深圳参加学习培训。在培训期间，我分别到过深圳是福田区新洲小学、深圳市第三高级中学的初中部及高中部、深圳市福田中学等学校进行参观学习。我们听取了郑冬梅、杨祥明、李楠、程少堂等几位专家教授的报告，学习了现代教育技术，认真研究了教育教学理论，从理论上学习了教育科研方法，教师交流讨论学习教学相关策略，使自己对新课程理念有了更进一步的认识和

2、理解，开阔了眼界，提升了自己的专业理论水平，深度唤醒了自己的教育的责任感，学到了一些先进的理念和教育教学方法，全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。在学习期间,我严格遵守培训时间，认真学习校长介绍学校的办学理念、以及校园文化特色,积极参与讨论和小组活动。经常主动和学校各个部门的领导、教师沟通交流。坚持多看、多听、多问、多学、多思，做到了边学习，边交流，边思考，边总结。认真研读培训教师赠送的各种资料、活动方案，始终不忘和自己实际工作进行对照比较，进行深度思考，从中吸取精华，探寻教育管理的良计妙策。把我的

3、所见所闻和我的收获、思考、体会及时记录，并归纳总结，形成文字材料，从中感悟教育的真谛和管理的境界。现将自己的研修学习活动主要收获总结如下：一、更新教育观念，提升个人素质俗话说的好：“学无止境。”社会在进步，科学技术在突飞猛进地发展、创新，人人都需要跟上这个时代的步伐，就都需要更新自己的知识。一个成功的教育者，更是一个善于自我更新知识的学习者。这次培训，我阅读了大量的教育专业知识的书籍，如《一流教师教什么》《教师的诗意生活》《教育因思考而精彩》等等，使我对教育教学观念有了新的认识，并重新审视和剖析了我的教育教学观，对学生观、知识观、课程观有了

4、一个更新更高的理解。苏霍姆林斯基说过：no“教师所知道的东西，就应比他课堂要讲的东西多十倍、多二十倍，便能应付自如地掌握教材，到了课堂上才能从大量的事实中选出最主要的来讲。”可见教师要担当历史和时代所赋予我们的重任，仅仅满足于学习和研究过的某一专业，是根本不能适应教学需要的，教师职业本身就决定了教师必须以积极的态度正确对待知识和不断增加新知识。科技迅猛发展，新知识迭岀不穷，比如：现在的多媒体网络教学正向交互式、智能化、全球化方向发展，当前的教育已处于一个网络化过程中，如果我们的教师仍墨守成规，不及时看电视、读报纸、上网，第二天进课堂就会遇到

5、学生的挑战，因为如今的学生可以通过互联网随时阅读时时滚动的社会新闻和日日变化的时空资讯，他们拥有的各种相信几乎已经是一条流动的河。所以，我们要用敏锐的冃光，学习、了解、掌握大量的学科知织，使自己成为知识面广、专业知识深厚的“T”型人才，从专业型教师逐步向综合型、学者型教师过渡，以适应未来社会和教育系统内部的竞争。这次培训，除了知识、理念上的收获，同样也让我感受到了学习无止境，教学无止境。二、移它山之石为己所用。在学习中，让我感受最深的是福田中学的校长郭其俊的一句话一—无论什么时候都不要忘了发展自我。这句话给我留下了深刻的印象。另外到每所学校

6、我都尤其关注他们的校园文化建设，经过参观，我决定回到学校后在建设我校的校园文化是尽量做到让校园里到处是“会说话”的墙壁，“有灵性”的小草，独具匠心设计出的书吧，尤其是我校正在美化的围墙，我特意用自己的所知所务做了设计图、争取让让校园弥漫着浓浓的书香……二、积极研修，深刻反思苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”我想我们教师的教育科研，就是要像苏霍林斯基、陶行知那样，像他们•样学会思考，勤于思考，善于思考，不断把自己教育教学过

7、程中产生的点点滴滴的想法和感悟记录下来，常常去反思和总结。知道一位优秀教师的成长一定离不开反思。所以在这次学习中我也深刻反思着：反思让我认识了自身在教育教学上的不足，反思也让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名教师。教师对学生的启发、对教学内容的研究与设计是没有最好，只有更好，教学永远没有终点，只有远方。因此，作为美术教师的我只有不断向自己的课堂实践学习，在借鉴和内化中不断提高的过程。经常分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，对照新课程的理念，反思教学过程中对课程标准的把握，对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三位一体课程功能

8、的落实等，把日常教学工作与教学研究融为一体，从而选择适合自己专业发展的道路。三、今后工作的打算。通过学习，我再次理解苏霍姆林斯基说的：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使