产科护士进修鉴定范文与产科爱婴医院工作总结汇编

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1、产科护士进修鉴定范文我进修学习的科室是产房。产房工作节奏快，抢救病人多、精神高度集中，助产过程中既是髙强度体力劳动，又是髙精力的脑力劳动。产程是需要耐心去守的，观察宫缩、宫口扩张、先露下降、胎心变化。对不够配合的产妇进行耐心的说服和解释。产房的工作需要极大的爱心，分娩的过程是一个女人一生中最刻骨铭心的时刻，在这时给予贴心关怀是产妇顺利分娩的信心和动力。哪怕是一口水，一口饭，一双支持的手。工作严密观察，细心发现异常情况极为重要。髙度的责任心，每一个班做好自己的工作。要知道再好的服务态度,没有过硬的技术是万万不能的;只有在不断的实践中提高和丰

2、富自己。每天的工作充实而又忙碌，一个班下来，感觉到没有吋间坐在哪儿休息一下，没有医生或护士在哪儿喝茶或聊天;只有在写病历，记录单、微机录入时才有时间坐。十月份出生的新生儿有六百多、十一月份111生的新生儿有五百多，工作量大;每个班只有三位护士加一个产科医生，共同协作,工作时大家发扬主人翁的精神，内强自我，尽心尽责，认认真真地做事，处处规范自己的言行，努力做对每一件事，进而将事情尽己所能地做好、做细。各班之I'可相互查漏补缺,超前服务，培养自身的预见性、思维、和超前意识。在产房除了主动干活，很多东西上手的做了，就会有手感、灵感、有经验;经验

3、必须不断总结、反思、理清思路，对实践是非常有实际意义的。常言道：孤帆一叶，难以穿汪洋;众志成诚，势必乘风破浪。现今是一个合作共赢的吋代，谁拥有了高效能的团队，谁就拥有知识经济时代的竟争力与战斗力。一个科室要想把阅历、经历、学历、特长个性不同的人凝聚在一起，需要一种“思想”来引导与融合，这种“思想”，也即团队理念，它能使团队的力量综合最大化，能营造出积极向上、团结一致、群策群力、奋发努力、共赴目标的团队家园。两个月的时间转眼即过，感谢这次宝贵的学习机会。目前正值独山子大发展阶段，“不求无所不能，但求竭尽所能"，作为一名基层医务工作人员，只有

4、踏踏实实做好本职工作才是对独山子大发展最好的诠释。2XX是木世纪的第一年，是全国卫生系统继续深化改革的一年，这一年我们开展了“无陪护病房试点工作”，全体护理人员在各级领导指引下，本着“一切以患者为中心”的宗旨，较好的完成了领导布置的各项护理工作，90%以上完成了年初护理计划，外科总护士长工作总结如下：一、认真落实各项护理规章制度严格执行制度，提高护理质量，确保安全医疗得以保证。1、护理部多次明确各级护理人员岗位职责，如责任护士、巡回护士各职其责，杜绝了患者自换吊瓶，自拔针等不良现彖。2、贯彻坚持查对制度：(1)医嘱每班查对，每周护士长参加

5、总核对2次，并记录;(2)护理操作严格执行三查七对;(3)填写输液卡，一年来未曾发生大的护理差错。3、认真落实外科护理常规及显微外科护理常规，坚持填写各种信息数据登记本，配备五种护理操作处置盘。4、监督执行床头交接■班制度及晨间护理，预防并发症的发生、发展、二、提高护士长管理水平1、坚持护士长手册的记录与考核：要求护士长于每月5口前将护士长手册交护理部进行考核，并根据科室年计划、季安排、月计划重点进行督促实施，监测实施效果，护士长把每月工作做一小结，以利于总结经验，提高管理水平和效率。2、坚持护士长例会制度：按等级医召开护士长例会每周一次

6、，安排本周工作重点，总结上周工作中存在缺点，并提出相应的改进措施，向各护士长反馈护理质量控制检查状况，学习护士长管理资料。3、每月检查护理质量，及时反馈，不断提高护士长的管理能力。4、组织护士长外出学习、参观，吸収先进单位的管理和技术经验，扩大知识面：组织护士长参加了国际护理进展学习班，学习结束后，通全体护士分享，同进步。三、加强护理人员品德、作风建设1、继续落实护士行为规范条例，在日常工作中落实护士文明用语。2、分别于5月份、10月份组织全体护士参加礼仪培训。3、开展健康健康宣教，对住院患者进行护理服务满意度调查，度调查结果均在95%以

7、上，对满意度调查中存在的护理问题提出整改措施，评选出了最佳护士。4、为实习护士进行岗前职业道德教育、规章制度、行为规范教育及护理基础知识、护理技术操作考核，合格者予以上岗资格四、提高护理人员业务水平1、对在职人员进行三基培训，组织理论考试，技能大练兵活动。2、与医务科合作，聘请专家授课，讲授外科知识，提高专业知识。3、各科室每周晨间提问，内容为基础理论知识和外科知识。4、“三八妇女节”举行护理技术操作比赛，并评选，分别给了了奖励。5、加强了危重病人的护理，坚持了床头交接■班制度和晨间护理。6、坚持护理业务查房：每月轮流在三个病区进行了护理

8、业务查房，对护理诊断、护理实施进行探讨，以达到提高业务水平的目的。7、9月份至11月份对今年新进院的的护士进行了岗前培训，内容为基础护理与专科护理知识，组织护士长每人讲课，提高护士长带教水平。