重庆市云阳县第一初级中学2017-2018学年八年级上学期期中检测语文试题

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1、云阳县“互帮互学联盟”2017年下期期中检测八年级语文试题（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）命题：杨书云审题：王凤荣注意事项：1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。3.考试结束，由监考人员将答题卡收回。语文知识及运用（30分〉L下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）（3分）••••A•悄然(qiao)B.要塞(sdi)C.屏息(bing)■D.翘首(qido)■荒谬（mill）瞥见（pi©）诘问（ji。）荐（xing）溃退（kui）■仲

2、裁（cdi.）■铀矿（you）■寒噤（jin）■）（3分）锐不可当（dang）歼灭（qian）素湍绿潭（tuan）■仄歪（ze）■A•摧枯拉朽眼花瞭乱歹单精竭虑杳无消息B.抑扬顿挫不辍劳作鹤立鸡群振耳欲聋C.和颜悦色浩瀚无边正襟危坐屏息敛声D.油光可鉴诚惶诚恐为富不人藏污纳垢2•下列词语书写全部正确的一项是（3•下列句子中加点词语使用有误的一项是（）（3分）••A.军乐团奏响《检阅进行曲》，万众嘱目的阅兵分列式开始了。••••B.舆论的力量就像排山倒海一般，令人无法抵扌当。••••C.中国人每年“舌尖上浪费

3、”锐不可当，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。••••D.—位市民收到中奖短信，喜冲冲跑去银行汇钱，却在见到银行前一道防诈骗横幅后如■梦初醒。•••4.按照与划线句对应的方法，选出填入文中括号处排列最恰当的一组句子（）（3•••••分）这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉沐过的山谷，这是一处返璞归真的休闲去处。你要住在溪边，;你要住在崖下，;你要住在林间，;你要住在村头,……这就是休闲山庄了。③可看水中腾雾④田园牧歌就不再是画上的风景。A.②③④①B.③②①④C.②③①④D.③①②④1.名著阅读填空。（3分

4、）《红星照耀中国》又名《》，是国著名记者的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了在中国西北革命根据地延安进行实地釆访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，先后被译为二十多种文字，儿乎传遍了全世界。2.仿照下列语句，在横线上续写一句话，使之构成排比.（4分）旅行，不仅是身在路上，更是心灵与智者的思想同行。我想与陶渊明重访世外桃源，想与周敦颐共赏高洁莲花，;我想追随孙犁去看看那迎风飘扬的芦苇，想追随闻一多去听听那慨慷激昂的演讲，。3.综合性学

5、习。（11分）近日，古装剧《琅珈榜》红透半边天，网络播放近60亿次，成为阖家收看的国民连续剧，同时也引起全民对古代礼仪、古代服饰等汉文化的关注。请你参加下面与汉文化有关的活动，按要求完成任务。（1）解读热剧。请结合下面材料概括《琅珈榜》热播的原因。（4分）《琅哪榜》的语言具有古典之美。主角梅长苏被誉为“麒麟才子”，剧中常以诗“遥映人间冰雪样，暗杳幽浮曲临江，遍识天下英雄路，俯首江左有梅郎”暗喻梅长苏经纬之能。同时《琅瑯榜》讲究服饰道具的精致，剧中成年男子皆束发结髻，士子皆佩玉于身体前侧，男子服色按地位越来越

6、深，并依身份场合材质不同。大小角色行拱手礼和揖礼，双手叠放胸前，男性左手在上，女性右手在上；退礼时，先面对对方倒退几步，方可转身离去.古典礼仪也十分规范。在扶保明君、国仇家恨的大主题下，《琅哪榜》最终的落脚点却在“情义千秋”，正派人士因相信情义而聚，蔑视情义者永远折于情义，这样的价值观也易引起观众共鸣。原因（2）征集标题。《琅珈榜》的热播再次引起国人对汉文化的关注，南开中学也开展了传承汉文化的活动，现征集新闻标题，请阅读下列内容，拟定标题，字数12字以内。（3分）“笄（jl簪子）礼始，全场静。天地造万物，万

7、物兴恒，以家以国，祖光荣耀……”在南开中学体育馆前，伴随着悠扬的古琴声，10名女生在家长和同学们期待的目光中迎来了她们的成人礼一一笄礼。一头长发、一根发笄，细心梳成秀美发髻，郑重簪上发笄，带上长辈的美好祝福，祈愿未来健康美丽……主宾客入席后，女孩们（笄者）穿着素衣向正宾行揖礼。随后，正宾为女孩们插上象征端庄、优雅的发笄，女孩们换上象征成年的曲裾礼服，参加祭酒仪式，获得属于自己的“字”。最后，女孩们三拜，聆听双亲训导，向父母行礼后，再向众宾行揖礼，笄礼成。参加笄礼的女生都是南开中学汉服社成员，平时就很喜欢汉服

8、和传统文化。“参加笄礼是很意义的一次活动。它展现出中国女性庄重、温柔、聪慧的特质，也是对传统文化的传承。它是学生生涯中一次美好的回忆。”参与者之一的先琦说到。（3）策划班会。近期班上也将开展一次“传承汉文化”的活动，如果同学们推荐你为本次活动的策划人,你打算设计哪些活动形式?请仿照下面示例写出一项，并说明活动目的。（4分）示例：形式：汉服走秀目的：增加对汉服穿着、颜色的了解，激发对传统服饰的热爱。形式：目的：二、