银行两学一做简讯与银行两学一做自我剖析汇编

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1、银行两学一做简讯与银行两学一做自我剖析汇编银行两学一做简讯金溪农商银行开展“两学一做”主题演讲比赛方案为认真贯彻落实中央提出的“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育活动要求，同时，为进一步树立全体员工坚定理想信念，强化勇于担当敢作为意识，激发广大员工恪尽职守、创先争优的工作热情，经研究，总行决定举办“两学一做”主题演讲比赛。现制定如下实施方案：一、演讲主题参赛人员结合本职工作，围绕“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”的主题自主命题演讲。二、组织单位由党委、团委、工会共同举办。1、总指挥：杨根财2、联络人：胡敏、郑红芝3、工作人员：方圆、

2、陈璇、胡栋楠三、参赛对象全行在职员工四、报名时间20**年5月24日（周二）下班之前，将报名表（见附件2）发至郑红芝邮箱，同时将演讲稿发至胡敏邮箱。五、参赛时间、地点1、时间：拟定20**年5月27H（周五）上午9点2、地点：总行八楼会议室六、评分标准临时聘请专业人士。采用百分制计分方法评分，去掉一个最髙分和一个最低分后，用所得的平均分为该选手的最后得分。演讲的评分依据分为四项：主题内容、语言表达、形象风度、综合印象。（评分表见附件1）（一）主题内容：（40分）1、内容紧扣主题，与实际工作相结合，充实生动，有真情实感（20分）2、语言流畅自然，文

3、彩华丽而不空洞（10分）3、主题深刻富有感召力（10分）（二）语言表达（30分）1、普通话流利，表达生动（10分）2、感情处理得当（10分）3、感召力强，富有创意（10分）（三）形象风度（15分）1、上下场致意、答谢（5分）2、服装得体，动作恰当（5分）3、不矫揉、不造作，自然大方（5分）（四）综合印象（15分）1、结构完整紧凑（5分）2、时间和节奏把握到位（5分）3、其他（5分）七、比赛规则1、参赛选手不得迟到，如超过10分钟未到场者算自动弃权；2、比赛采用抽签顺序制，参赛选手按抽签次序依次上台演讲；3、本次比赛采用限时演讲，演讲时长控制在5分

4、钟以内；4、演讲内容必须与既定主题相符，演讲稿须为原创稿，若大量网摘、书抄，当场扣10分；5、原则上脱稿演讲，若不脱稿，则在综合印象分上扣5分。八、奖项设置依据选手个人得分评出：一等奖1名。二等奖2名。三等奖3名九、相关要求1、各部室、支行对本次活动给予高度重视，认真做好组织发动工作，把活动要求传达到每个员工，鼓励员工积极参与。2、各部室、支行要统筹安排比赛及工作事宜，确保工作、比赛两不误。3、获奖人员所在单位在二季度攻坚考核加分，一等奖加1分，二等奖加0.8分，三等奖加0.5分参赛人员必须穿制服。男士统一白衬衫佩戴领带，着黑色皮鞋。女士统一白衬

5、衫佩戴丝巾和头花，着黑色皮鞋。金溪农商银行团委20**年5月10日附件1：“两学一做”演讲比赛评分标准附件2：“两学一做”主题演讲比赛报名表篇二：成中心校“两学一做”学习简讯。“两学一做”学习简讯一一加强“两学一做”学习重温党章20**年5月10日，这是一个值得纪念的日子，成吉思汗镇中心校党总支后勤党支部正式成立了。在成立之时，党总支书记一一赵海军同志发表了讲话，并指导后勤支部全体党，就如何进行“两学一做”，怎样做一名合格党员，如何加强个人学习，努力提升党员的学习意识、榜样意识和奉献意识，加强个人学习，提升个人素质等方面进行阐述和解读。重温党章活

6、动中，后勤支部全体党员重温党员“入党誓词”，各位老党员在（银行两学一做简讯）高声朗读入党誓词时又重现了年轻时的风采。在学习党章活动中，又重新认识了党员的义务，认清了党员的职责，能真正认识到党员要懂得“三严三实”，要做到“四讲四有”，做一名合格党员。篇三：“两学一做”简要版。全体党员开展“两学一做”学习教育近日，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。面向8700万党员开展的“两学一做”学习教育内容是什么？学什么？怎么学？学习路上带您答疑解惑。一、开展

7、背景及时间•什么是“两学一做”？学党章党规、学系列讲话，做合格党员•开展“两学一做”的目的是什么？为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性。•“两学一做”学习教育对象“两学一做”学习教育是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。•“两学一做”开展时间党中央决定，20**年在全体党员中开展“学党

8、章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。《方案》指出，“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，