七年级下册英语教学计划2017和七年级下册语文教学计划(范本)汇编

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1、七年级下册英语教学计划2017一、指导思想：面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣,培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能,语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。【二】•所教班级学生基本情况分析：本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握

2、好。经过上学期的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。【三】奋斗目标：钻研新课标，提髙教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。【四】具体措施：1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默

3、写，培养语感。2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施:利用"互测及教师抽查'‘及时检查，保证效果并坚持下去。3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛7、实施

4、"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。【五】课程安排及教学进度：第一周-第三周：开学初模拟考及教学准备工作Unit1-Unit2阶段性检测第四周-第五周:Unit3-Unit4阶段性检测第六周-第七

5、周:Unit5-Unit6阶段性检测第八周-第九周:ReviewUnit1-Unit6期中复习阶段第十周：五一节假期第周：Mid-examofUnit1-Unit6迎接期中考试第十二周-第十三周:Unit7-Unit8阶段性检测每十四周-第十五周:Unit9-unit10阶段性检测第十六周-第十七周:Unit11-Unit12阶段性检测第十八周-第十九周:ReviewUnit7-Unit12复习迎接期末考试七年级下册语文教学计划教材分析：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体

6、地位。全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。教学措施：一、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学质量。深化教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手

7、段进行教学，在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。二、教师要做到教学五认真,实施集体备课，集思广益，总揽全局,面向全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。三、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名着欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。四、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。五、搞好第二课堂活动，引导学