申论模拟题和答案解析

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1、申论模拟题1•改革开放30年来，职业教育从复苏走向发展，不断壮大。截至去年，全国中等职业学校已有14767所，年招生规模达810万人，在校生2056万人；高等职业院校全国共有1184所，年招生规模达31()多万人，在校生900多万人。但仅仅创造人人皆可成才的条件还不够，还需营造人人能尽展其才的良好环境。职业教育要得到更好的发展，就必须要得到家长和社会的认可与支持，并大力弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。社会上普遍对接受职业教育的学生存在偏见或感知误差，认为接受职业教育的学生都是成绩差、纪律差的“问题孩子”，其实职业教育只是学生多元选择的一种。正如

2、习近平总书记在全国职业教育工作会议上指出，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。家长和社会都要明晰，选择职业教育应该是学生对职业的向往与选择，而不该是屮学教育失败下的无奈之举，这是多样化人才培养的重要途径。2.当前，我国职业教育改革已进入“深水区”，一些老问题还未解决，一些新矛盾又涌现出来。如课程体系衔接、教学方式创新、招生模式改革等老问题；职教理念亟待创新，系统培养人才的体制机制、职业教育的国家制度和标進体系亟待完善

3、，各层次职业教育之I'可的脱节、教育与产业的融合等问题亟待解决；职教行政管理方式还不适应“政府主导、行业指导、企业参与”的办学要求等新矛盾。这些问题和矛盾相互掣肘，导致我国职业教育人才培养特色不突出，并且形成教育与市场需求不匹配的现状：一方面职业教育资源低效利用与空耗，大部分中职毕业生不对口就业、低层次就业、低收入就业、不稳定就业；另一方面大量人力资源缺乏有效职业教育，难以满足市场用工需求。加快发展现代职业教育，要坚持把促进就业作为办学导向。能否满足市场需求是检验职业教育成功与否的重要标准。以促进就业为导向就必须把握职业教育规律，把提高能力作为办学目标，把

4、校企合作作为办学制度，把立德树人作为办学根本，努力提高技能人才培养水平。要充分发挥市场机制作用，引导社会各界特别是行业企业积极支持和参与职业教育，使发展职业教育成为教育界和产业界的共同行动。大力推行订单式培训、定岗培训、定向培训等与就业紧密联系的培训模式，大规模开展职业培训。3.职业教育的发展也离不开体制机制的深化改革，离不开各层次各类型职业教育模式的创新。当前，海南正在推动职业教育体系建设，尝试中职、高职、本科层次职业教育的有效衔接，着眼于提高人才培养质量，从而培养高素质劳动者和技术技能人才。这一政策无疑为技术性人才提供了更为广阔的发展前景。但仅仅创造人

5、人皆可成才的条件还不够，还需营造人人能尽展其才的良好环境。职业教育要得到更好的发展，就必须要得到家长和社会的认可与支持，并大力弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。社会上普遍对接受职业教育的学生存在偏见或感知误差，认为接受职业教育的学生都是成绩差、纪律差的“问题孩子”，其实职业教育只是学生多元选择的一种。正如习近平总书记在全国职业教育工作会议上指出，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重耍途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。家长和社会都要明晰，选择职

6、业教育应该是学生对职业的向往与选择，而不该是中学教育失败下的无奈之举，这是多样化人才培养的重要途径。而且，一•些发达国家或发达地区，对“蓝领”的重视程度丝毫不亚于“白领”。2.从职业教育的办学定位来说，应该以就业为导向，而不是以学历教育为导向。事实上，我国一些职业院校不以就业为导向培养职业技术人才，而是热衷于升为本科院校，就是学历导向的结果。如果这种办学导向不变，接下來，职业院校会热衷申请硕士点，甚至博士点，结果是职业教育的研究生规模体量增大，但却偏离培养高素质劳动者的办学定位。这与国家推进地方本科院校转型职业教育是背离的。要让职业教育摆脱低端教育的困境，

7、必须对症下药。首先，政府部门要着力消除一系列对职业教育的歧视性政策，包括取消高校招生的批次设置,让职业院校与普通院校平等竞争。如果职业院校的招生被放在普通院校之后，职业教育的地位就不可能提升。其次，要深入推进教育管办评分离的改革，把自主办学权交给职业院校，这才能让职业院校有清晰的定位,并办出特色，培养出高素质的职业技术人才。3.虽然中国职业教育取得了长足发展，但仍存在十分致命的问题，其中最大问题是吸引力不足。学生数量提高，不代表职业教育对学生真有吸引力。有调查显示，只有不到5%的家长希望子女进入职业学校学习。调查显示，56.3%的独生子女家长担心职业学校质

8、量差。7.5%的独生子女家长认为上职业学校等于断送孩子继续深造的机