读书议论文阅读

《读书议论文阅读》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、论求知培根（英）求知可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。当孤独寂寞时，阅读可以消遣。当高谈阔论时，知识可供装饰。当处世行事时，知识能增进才干。有实际经验的人虽能够处理个别性的事务，但若要综观整体，运筹全局，却唯有掌握知识方能办到。读书太慢会易惰，为装潢而读书是自欺欺人，只按照书本办事是呆子。求知可以改进人的天性，而经验又可以改进知识本身。人的天性犹如野花，求知学习好比修剪移栽。学问虽能指引方向，但往往过于泛泛，还要靠经验来赋予形式。狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，聪明者则运用学问。知识本身并没有告诉人怎样

2、运用它，运用的智慧乃在书本之外。这是技艺，不体验就学不到。不可专为挑剔辩驳去读书，但也不可轻易相信书本。求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。书籍好比食品。有些只须浅尝，有些可以吞咽。只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味。所以，有的书只要读其中一部分，有的书只须知其中梗概，而对于少数好书，则要读通，细读，反复地读。有的书可以请人代读，然后看他的笔记摘要就行了。但这只限于不太重要的议论和质量粗劣的书。否则一本书将像已被蒸馏过的水，变得淡而无味了！读书使人充实，讨论使人机敏，写作则能使人精确。因此，如

3、果一个人懒于动笔，他的记忆力就必须强而可靠。如果一个人要孤独探索，他的头脑必须敏锐。如果有人不读书又想冒充博学多知，他就必须很皎洁，才能掩饰无知。读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。不仅如此，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善--正如身体上的缺陷，可能通过适当的运动来改善一样。例如，打球有利于腰肾，射箭可扩胸利肺，散步则有助于消化，骑术使人反应敏捷，等等。同样，一个思维不集中的人，他可以研习数学，因为数学稍不仔细就会出错。缺乏分

4、析判断的人，他可以研习法律案例，如此等等。这种头脑上的缺陷，都可以通过求知来治疗。师：“行万里路，读万卷书。”十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们在一天天长大。现在，请你坦诚地告诉大家：你喜欢读书吗？你读过哪些书？曾经获得过一些什么样的感悟？生：我比较喜欢读书。小时候，爸爸就给我买很多书，其中最多的是童话和寓言。读了这些书以后，我学会了想像。师：书给了你想像的翅膀！生：我读过《钢铁是怎样炼成的》，我学会了坚强。师：书是你生活的导师。生：我的学习成绩不好，但我也读过一些书。特别是心情不好的时候我最喜欢读书，那时候，书就是

5、我的朋友。师：成绩只能说明过去。热爱读书的孩子就是优秀的。知识能改变一切。生：我读过《西游记》，很有趣。读的时候我会跟他们一起着急，一起高兴。师：太好了，你是在用“心”读书。师：读书究竟有些什么好处？书到底应该怎么去读呢？我们一起来看看名家怎么说。（大屏幕显示：谈读书  培根）师：请同学们轻声自读课文，圈点勾画，思考问题。（大屏幕显示：（1）本文让你对读书有了哪些新的认识？结合课文，用自己的话谈一谈。（2）你在阅读中有什么疑难问题吗？大胆地说出来）（学生自主阅读，圈点勾画）师：下面我们围绕这两个问题一起交流一下初

6、读的感受。生1：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”我对读书的作用有了更全面的认识。生2：有一句话我反复读都没读懂：读书费时过多易惰。师：你可以向教室里除你以外的任何人请教。生1：请×××同学帮忙指点一下。生2：我是这样理解的：读书速度太慢容易养成拖沓、懒惰的习惯。师：接下来继续我们的交流。生：不同的人对待读书的态度就是不同。“狡黠者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用读书。”师：我们不但要做“有知音”，而且应该是一个“明智之士”。生1：“书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。”不同的书我们可以采用不同的读

7、法。生2：“人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅。一如身体百病，皆可借相宜之运动除之”。这句话我不懂。生3：我是这样理解的：人的思维、才能发展受阻，都可以通过读书得到疏通，就好像人体的各种疾病都可以通过运动得到治疗一样。生4：这是一篇议论文，但我始终没有找到它的论点。生5：我觉得文章主要谈论的是读书的益处，所以，它的议点就应该是：读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。师：这篇文章是培根的一篇随笔，跟一般议论文相比较，它重在发表观点，而不是周密论述，形式上显得有些散，但这些看似零散的语言都是围绕某一个中心内容展开

8、的。就如这篇文章一样，全文主要谈论了读书的益处，围绕这一中心话题，又谈了读书的方法等问题。培根是文艺复兴时期英国最著名的散文家。是他将随笔这种文学体裁引处英国。他的随笔富有诗意。雪莱曾赞叹说：“培根勋爵是一位诗人。”因为，培根的随笔语言有诗歌的韵味，有格言的深刻。现在，请大家推荐一位能朗读水平比较高的同学为我们把课文朗读一遍。其他同学在听朗读的过程中把你认为可以作读书名言